2005年中小学教师教学能力水平考核

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1、--WORD格式--可编辑--专业资料-----2005年中小学教师教学能力水平考核小学数学试卷应考教师须知：1．本卷分三个部分，共8道题，满分100分，考试时间120分钟。2．答题前，请在密封区内填写区、县（市）名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称。3．答题要做到书写端正，行款整齐，卷面整洁。题号第一部分第二部分第三部分总分得分第一部分（30分）1.全日制义务教育《数学课程标准》在数学课程的总体目标中对数学思考的目标是这样规定的：“●经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。●丰富对现实空间及图形

2、的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。●经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。●经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。”请选择其中的一条，谈一谈在教学中落实该目标可采取的方法和措施。（15分）--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----小数试·第1页（共6页）--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----2.落实课程改革的目标与理念，关键在于课堂教学，在于教师的教法改进。请简述《课--学习资料

3、分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----程标准》在“课程实施建议”中对第一学段提出了哪些教学建议？并就“培养学生初步的应用意识和解决问题的能力”说说教学中应如何具体实施。（15分）--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----小数试·第2页（共6页）--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----第二部分（30分）3.以下2题任选1题进行教学设计。（30分）（1）人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二上年级“6.表内乘法（二）”P76例2、例3内容见附页。要求：．

4、．①对教材作出简要分析（学生已具有的知识基础、本教材的知识与能力要求等）；②确定本节课的教学目标，进行教学设计。（2）浙江省编义务教育教材小学数学第七册《商不变性质》第一课时内容如下。要求：①对教材作出简要分析（学生已具有的知识基础、本教材的知识与能力要求等）；②确定本节课的教学目标，进行教学设计。准备题在〇里填上>、<或=。（1）10÷5〇（10×2）÷（5×2）在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小（2）12÷4〇（12×10）÷（4×10）相同的倍数，商不变。这叫做商不变性质。（3）18÷6〇（18÷3）÷（6÷3）商不变性质还可以怎

5、样说呢？（4）60÷20〇（60÷10）÷（20÷10）应用商不变性质，可以使一些计算简便。例180÷40=2例25400÷300=18（1）（80×3）÷（40×3）=218（2）（80×10）÷（40×10）=23005400先把被除数和除数同时缩小100倍，（3）（80÷4）÷（40÷4）=23再除比较简便。（4）（80÷10）÷（40÷10）=224第（1）、（2）式与原式比较，被除数240和除数各有什么变化？商有什么变化？试一试第（3）、（4）式与原式比较，被除数用简便方法计算。和除数各有什么变化？商有什么变化？60066004

6、0032000你发现了什么规律？--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----小数试·第3页（共6页）--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----小数试·第4页（共6页）--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----第三部分（40分）4．选择题（请将每小题四个选项中唯一正确一项的序号填入括号内）。（15分）（1）一个直角三角形，两条直角边分别是8厘米和12厘米，那么这个直角三角形的周长是厘米。A20+413B2413C35D48（2）已知ab0，则算式（422

7、1016114）b的得数可能是。9119911aA12B15C10D20（3）m是n的倍数，p是n的约数，下面4种说法中正确的有种。●m是p的倍数●n既是p的倍数，又是m的约数。●m是m，n，p的最小公倍数。●m，n，p的最大公约数是p。A1B2C3D4（4）右图中每行、每列及对角线上的三个数M368之和都相等，那么，M=。1228A15B16C20D3032（5）一个密封不透明的箱子里放着5张相同的卡片，每张卡片上分别写着1，3，4，7，9，从中任意摸出2张卡片，组成十位数字比个位数字大的两位数，得到的两位数是质数的概率是。A50%B1

8、0%C60%D40%5.以下两题，申报小学高级教师职称的老师解答第（1）题，申报中学高级教师（小中高）．．．．．．．．．．．．．．．．．职称的老师解答第（2）题，否则解答无效。（5分）（1）甲