2012年陕西省中小学、幼儿园教师招聘考试综合知识考试大纲

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1、--WORD格式--可编辑--专业资料-----2012年陕西省中小学、幼儿园教师招聘考试综合知识考试大纲一、考核的主要范围和基本要求（一）主要范围：主要考核哲学与政治理论常识、教师道德与教育法、文史基本常识与写作、自然科技常识与环境保护、事业单位概况和陕西省省情等方面的内容。（二）基本要求：重点考查应试人员对哲学与政治理论常识、教师道德与教育法、文史基本常识与写作的理解和掌握，对自然科技常识与环境保护、事业单位概况和陕西省省情的了解情况，突出考核内容对应试者综合理解能力的要求，以促进陕西省教师队伍的专业化发展。二、考核的基本内容

2、第一编哲学与政治理论常识第一章马克思主义哲学基本原理1.考核知识点哲学与马克思主义哲学辩证唯物主义唯物主义历史观2.考核要求识记部分（1）哲学的概念（2）唯物主义和唯心主义（3）可知论和不可知论（4）辩证法和形而上学（5）物质的概念（6）运动的概念（7）物质运动的基本形式（8）静止的概念（9）规律的概念和属性（10）联系及其属性（11）发展的概念（12）新事物和旧事物（13）质和量（14）矛盾的概念及其属性（15）主要矛盾、次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面（16）范畴的概念（17）现象和本质（18）内容和形式（19）原因和结果

3、（20）必然性和偶然性（21）可能性和现实性（22）实践及其特点（23）实践的基本形式（24）感性认识和理性认识（25）真理和谬误（26）历史观的概念（27）社会存在和社会意识（28）生产方式的概念（29）生产力和生产关系（30）经济基础和上层建筑（31）阶级、国家、革命的概念（32）人民群众的概念（33）社会价值和个人价值的概念理解部分（1）哲学的基本问题（2）哲学和具体科学的关系（3）马克思主义哲学的产生、本质和作用（4）物质和运动的关系（5）运动和静止的关系（6）世界的物质统一性（7）意识的起源、本质和作用（8）物质和意识的

4、关系（9）质量互变规律（10）否定之否定规律（11）对立统一规律（12）内因和外因的辩证关系（13）矛盾的普遍性和特殊性（14）对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心（15）唯物辩证法的基本范畴（16）实践和认识的辩证关系（17）认识的发展过程（18）认识对实践的反作用（19）真理和谬误的关系（20）实践是检验真理的唯一标准（21）历史观的基本问题（22）社会意识的构成（23）生产力和生产关系的关系革工作的总路线和总政策（18）“一国两制”的特定含（24）经济基础和上层建筑的（15）井冈山革命根据地建立义关系的历史意义（19）“三

5、个代表”重要思想（25）人民群众是历史的创造（16）统一战线的理论和政策的内容者（17）民主与专政的关系（20）中国共产党的根本宗旨（26）杰出人物的作用（18）新民主主义社会的基本（21）科学发展观的第一要义（27）人的本质矛盾（22）科学发展观的核心（28）人生价值（19）新民主主义社会的性质（23）科学发展观的基本要求（29）社会进步和人类解放（20）中国共产党在新民主主（24）科学发展观的根本方法第二章毛泽东思想概论义社会向社会主义社会过渡时相关链接：1.考核知识点期的总路线理解部分马克思主义中国化（21）社会主义三大改造

6、的方（1）“一个中心、两个基本毛泽东哲学思想式点”的基本关系新民主主义革命（22）社会主义社会基本矛盾（2）坚持四项基本原则的意义社会主义改造的非对抗性质（3）坚持改革开放的意义2.考核要求（23）社会主义社会的两类矛（4）社会主义初级阶段的基本识记部分盾纲领（1）马克思主义中国化在不同（24）毛泽东提出的解决人民（5）“三步走”战略第三个阶历史阶段形成的理论成果内部矛盾的方针、原则和方法段的划分（2）毛泽东思想的活的灵魂第三章中国特色社会主义理（6）科教兴国战略（3）群众路线的核心内容论体系（7）可持续发展的核心思想（4）新民主

7、主义革命的总路线1.考核知识点（8）区域经济协调发展（5）近代中国社会的主要矛盾社会主义初级阶段理论（9）西部大开发的战略目标（6）新民主主义总路线的核心社会主义市场经济理论（10）中国社会主义改革的性（7）人民民主专政的含义社会主义精神文明建设质（8）社会主义社会的基本矛盾“三个代表”重要思想（11）邓小平关于市场经济的理解部分科学发展观论断的意义（1）马克思主义中国化的科学2.考核要求（12）社会主义市场经济的特内涵识记部分征（2）毛泽东思想的科学含义（1）社会主义初级阶段的含义（13）社会主义精神文明建设（3）实事求是的含义

8、（2）社会主义初级阶段的主要的战略地位（4）群众路线的含义矛盾（14）社会主义精神文明建设（5）辩证唯物主义的认识论（3）党在社会主义初级阶段的与物质文明建设的关系（6）毛泽东哲学思想的主要内基本路线（15）社会主义精神文明建设容（4）四项基本原则