河北省教师招聘考试试题(含答案)

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1、--WORD格式--可编辑--专业资料-----一、单项选择题1．决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为（）。A．人格B．性格C．气质D．倾向性2．社会自我基本成熟的时期在（）。A．婴儿期B．幼儿期C．童年期D．少年期3．掌握若干概念之间关系的学习称为（）。A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．规则学习4．反映活动的外表特征和外部联系的知识称为（）。A．感性知识B．理性知识C．描述性知识D．程序性知识5．研究表明，表征程序性知识的方式有（）。A．命题B．命题网络C．图式D．概念6．依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为（）。

2、A．独立型和顺从型B．外倾型和内倾型C．冲动型和沉思型D。辐合型和发散型--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----7．对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于（）。--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----A．冲动型B．沉思型C．场独立型D．场依存型8．斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。A．学习行为和操作性行为．B．刺激行为和反应行为C．应答性行为和操作性行为D．j操作性行为和反应行为--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----9．技能是通过

3、学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（）。A．操作技能和动作技能B．智慧技能和动作技能C．理解技能和应用技能D．智慧技能和应用技能10．美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（）oA．构造一种完形B．主动地构建认知结构C．形成刺激与反应间的联结D．对环境条件的认知11．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。．A．维持动机作用B．促进和维持功能c．思想教育作J}}jD．培养纪律功能12．教师的领导风格对课堂管理有（）。A．一定的帮助B．较弱的影响C．间接影响D．直接影响13．松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。A．目的

4、和内容B．共同语言C．深厚友谊D．约束力量14．人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。A．修养和处世方法B．身份和地位C．交往方式与方法D．需要满足的程度．--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----15．约束群体内成员的行为准则称之为（）。A．群体气氛B．一群体压力c．群体凝聚力D．群体规范．16．在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。A．有所不同B．相类似C．有一定联系D．没有必然联系17．在教学中，教师安排的程序性事项就是（）。A．教学程序B．教学过程C．教学事项D．教学方法18．合作学习也是一种教

5、学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A．教师主导教学B．独立完成作业C．家庭作业D．个别课堂练习19．研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。A．有影响B．没有影响C．几乎没有影响D．有实质性影响20．提出掌握学习理论的心理学家是（）。A．华生B．杜威C．加涅D．布卢姆二、填空题1．影响迁移的主要因素相似性、原有认知结构和_____。2．个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为_____。--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----3．元认知控制包括计划策略、监控

6、策略和_____。--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----4．概念学习的心理机制主要有两种，一是概念形成，一是_____。5．自我意识的发展包括生理自我、_____和心理自我三个阶段。--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----6．从认知心理学角度将知识分为_____和程序性知识。--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----7．加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、_____和态度五个方--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----面。8

7、．马斯洛提出人有七种基本需要，最高级的是9．从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是_____需要。_____程度的激活或唤起，此时对--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----学习具有最佳效果。--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----10．皮亚杰认为，守恒是_____阶段儿童具备的能力。三、简答题1．谈谈学习动机与学习需要和诱因之间的关系。2．联系实际谈谈如何培养学生良好的态度和品德。3．智力与创造性思维能力之间的关系是怎样的?4．简述皮亚杰的认知发展理论。5．简述奥苏伯尔关于学校情境中的