全国2011年4月自学考试心理卫生与心理辅导试题

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1、--WORD格式--可编辑--专业资料-----全国2011年4月自学考试心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.1960年，根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协议，该年被定为()A.国际心理卫生年B.国际心理年C.国际心理健康年D.国际健康卫生年2.一个心理健康的人，其在一定的环境与教育条件下形成的某些独特的个性心理特征具有()A.绝对的稳定性B.相对的变异性C.相对的稳定性D.相对的客观性3.影

2、响心理健康的生物学因素不包括()--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----A.性别因素--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----B.生活事件因素C.体质因素D.年龄因素4.在辅导过程中，心理辅导非常重视学生的主体性，整个辅导的出发点是()A.个性B.共性C.教育性D.主体性5.学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别人和自己，形成积极的交往态度，即形成良好的()A.情绪稳定性B.情绪适应性C.交往稳定性D.交往适应性--学习资料分享------WORD格式-

3、-可编辑--专业资料-----6.下列哪个阶段是整个心理辅导的基础?()--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----A.开始阶段B.指导与帮助阶段C.巩固与结束阶段D.解决问题阶段7.下列选项中属于学校心理辅导中影响技术的是()A.摘要B.情感反应C.重复D.解释8.清单法属于()A.观察法B.谈话法C.问卷法D.测验法9.通过观察一堂课内男女学生回答教师问题的次数来研究男女学生的成就动机，这种方法属于()--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----A.实况详录法B.时间取样法C.事件取样法D

4、.轶事记录法10.弗洛伊德认为，形成神经症状的根源是被压抑到潜意识中未能得到解决的欲望，它们是来访者()A.早年形成的症结B.青年时期形成的症结C.中年时期形成的症结D.晚年形成的症结11.心理辅导理论的“第三种势力”是()A.精神分析法B.行为转变法C.个人中心法D.认知重建法--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----l2.允许学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，不做评价，该方法是()--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----A.相声表演法B.两难问题法C.脑力激荡法D.小组讨论法13

5、.张明上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他微笑，夸他“真好”，这是()A.物质性奖励B.活动性奖励C.社会性奖励D.自我奖励14.“人应该得到自己生活中每一位对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是()A.过分概括B.追求完美C.虚拟陈述D.走极端--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----15.“自主训练法”的发现者是()--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----A.斯金纳B.艾森克C.沃尔帕D.舒尔兹16.有些人就像“人来疯”的小孩子，总想博得别人的注意、赞许，喜欢自我炫耀，

6、言语表情动作过分夸张、做作，这属于()A.攻击型人格障碍B.癔症型人格障碍C.依赖型人格障碍D.强迫型人格障碍17.“学习时感到心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，这种适应性学习卫生问题是()A.考试怯场B.注意力分散C.学习方法不当--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----D.学习疲劳--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----18.人际交往的前提条件是()A.认知B.情感C.行为D.意志19.青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体

7、现了中学生心理发展的()A.闭锁性B.社会性C.冲动性D.过渡性20.满灌法对下列神经症疗效最为显著的是()A.抑郁症B.恐怖症C.强迫症--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----D.焦虑症--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.十分重视个体的人格完整及个体与环境之间的协调，并提出心理健康十条标准的著名心理学家有()

8、A.坎布斯B.密特尔曼C.华生D.罗杰斯E.马斯络22.学校心理辅导一般采用的方法有()A.心理健康教育课B.行为矫正C.