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《2019年中考语文总复习二积累与运用专题04词语理解与运用包括成语》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题四 词语理解与运用(包括成语)应考必备考点1成语运用中考易混易错成语分类汇总容易望文生义的成语[曾几何时]指时间没过多久。不能理解为“不知什么时候”。[不以为然]不认为是对的,表示不同意(多含轻视之意)。不能理解为“不放在心上或不屑一顾”。[不知所云]不知说的是什么,指语言混乱或空洞,它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。[不忍卒读]形容文章悲惨动人,重在悲。不能理解为“文章的好或坏”。[目无全牛]指人的技艺高超,得心应手。不能理解为“缺少整体性、系统性”。[感同身受]原指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。现常被用于指虽未亲身经历,但感受如同亲身经历过一样。[雅俗共赏]形容某些文艺作
2、品既优美,又通俗,各种文化程度的人都能够欣赏。[不足为训]指不值得作为遵循或效仿的法则。不能理解为“不值得作为教训”。[求全责备]指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。[差强人意]指勉强能使人满意。不能理解为“太差劲”。[不刊之论]指不可更改的言论。不能理解为“不能刊登的文章”。[文不加点]形容文思敏捷,下笔成章。不能理解为“写文章不加标点”。[耿耿于怀]形容有心事不能忘记。不能理解为“对人怀恨在心”。[噤若寒蝉]形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。[具体而微]形体具备而规模较小。不能理解为“事物具体而细小”。[对簿公堂]指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。25[马革裹尸]
3、形容军人战死沙场的无畏气概。不能理解为“因生活贫困,死后下葬很可怜”。[登堂入室]比喻造诣高深的程度。不能理解为“步入屋室”。[形影相吊]形容无依无靠,非常孤单。不能理解为“彼此关系好,常相伴(形影不离)”。[望其项背]形容赶得上或比得上。不能理解为“赶不上或落在后面”。前面常加否定词,如“难以望其项背”。[置若罔闻]放在一边,好像没有听见。形容不重视、不关心。不能理解为“不把生死、利害等放在心上(置之度外)”。[振聋发聩]比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。不能理解为“声音很大(震耳欲聋)”。[侧目而视]敢怒不敢言,形容拘谨畏惧的样子。[良莠不齐]好人和坏人掺杂在一起。[惨淡经营]原指动笔之
4、前苦心构思,后来形容苦费心思谋划并从事某件事。[莫衷一是]不能断定哪个对,哪个不对。也指意见分歧,没有一致的看法。[奇文共赏]奇异的文章共同欣赏,现多指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判。[三人成虎]三人谣传有老虎,听者就会以为真有虎。比喻流言惑众,容易使人误假为真。[阳春白雪]不能理解为春天的雪,而是指高雅而不通俗的文艺作品。跟“下里巴人”相对。[下里巴人]下里即乡里,巴人指巴蜀的人民,原指战国时楚地和蜀地交汇处的民间音乐,后来泛指通俗的文学艺术。与“阳春白雪”相对。[屡试不爽]屡,多次。爽,差错。经过多次试验都没有差错。[明日黄花]明日,指重阳节后。黄花,菊花。重阳节过后的菊花
5、。重阳节过后,赏菊就没有多少兴味。比喻迟暮不遇之意。后也比喻过时的或没有意义的事物。[万人空巷]大家都从家里出来聚向一处,使街巷都空了。多用来形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况。不能用来形容人烟稀少。[间不容发]间,中间,间隙。发,头发。中间的距离很小,连一根头发也容纳不下。比喻情势极为紧迫、危急。不能用来形容空隙很小。25[罪不容诛]诛,杀死,判处死刑。处以死刑都不足以抵偿其罪行。形容罪大恶极,死有余辜。不能理解为“所获罪不值得杀死”。[首当其冲]比喻最先受到攻击或遭遇灾难。不能仅将它理解为“首先、第一个”。[始作俑者]贬义词,指开始用俑殉葬的人,比喻首开恶例的人。不能仅仅将
6、它理解为“第一个”。[高屋建瓴]“建”不是“建造”,而是“倾倒”,即把盛水的瓶子从屋顶上向下倾倒。比喻居高临下,势不可挡。容易用错对象的成语[豆蔻年华]指十三四岁的少女。不能用来形容所有青少年或孩童。[美轮美奂]形容建筑物高大华丽。不能用来形容人、书画等。[相敬如宾]指夫妻互相尊敬,如同对待客人一样。不能用于朋友、亲人关系等。[举案齐眉]形容夫妻间互相敬重。不用于朋友、亲人等。[破镜重圆]比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。只用于夫妻。[严阵以待]指摆好严整的阵势,等待来犯之敌。用于敌我双方。[青梅竹马]指男女幼年时亲密无间。用于异性儿童。[休戚相关]忧喜、福祸彼此相关联,形容关系密切,利害相关
7、,是褒义,含有“同甘共苦、利害一致”的意思。对象只能是指有祸福可言的人或以人为主体的集团、国家等,不能是无祸福可言的一般事物。[空谷足音]人迹罕至的山谷听到人的脚步声。比喻难得的事物、音信或言论。不能理解为“传播声音”(空谷传声)。[筚路蓝缕]形容创业的艰苦。不是指“生活困顿、拮据”。[汗牛充栋]形容藏书非常多。用于书籍。[耳提面命]形容长辈对晚辈的教导热心恳切。[三令五申]多次命令和告诫,指上级对下级,领导对群众。25
