一年级英语上册unit1myclassroom第二课时教案沪教牛津版

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1、Unit1Myclassroom第二教时一、教学说明:1.学生已经慢慢进入了学习英语的状态,好奇心逐渐被学习的热情所取代。2.他们已经能用Hi,hello,howareyou?Goodmorning等句式来进行问好。3.学生在入学前,或多或少知道一些学生用品,如pen,pencil等,但他们可能对出现的单词卡片不是很了解。二、教学内容1)认知内容:a.单词book,ruler达到“三会”要求。b.能听懂并会说祈使句Standup,please.Sitdown,please.Openyourbook,please和Closeyourbook,please.2)能力

2、要求:在学习和生活中能用所学祈使句表述自己的意愿,同时对这些命令作出反应。3)情感态度:学会用please礼貌的表达自己的意愿。三、教学步骤:PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEI.Pre-taskpreparation:warmingup1.Listenandtrytosingasong2.Greetings.e.g.:Hello,Hi,Goodmorning.3.Studentsshowashortdialogueinpairs.e.g.:Hi,Mary.Howareyou?Fine,thankyou.学

3、生在聆听中感知歌曲的旋律和歌词的大意,为进一步学习歌曲做好准备4II.While-taskprocedure:Wordsteaching:book,bag.1.Studentssingthesongagain.Presentthenewwords.e.g.:Teachershowstheobjectandask:Whatisit?Studentsmaysay:bag,book.2.Singthesongagain.Encouragestudentstosingbetter.3.Showthewordcardsandread.4.Listenandreadafte

4、rthetape.5.Quickresponse.在歌曲中引出单词,在教学单词的过程中复唱歌曲,既学会了歌曲,也掌握了单词。在快速反应的游戏中让学生巩固单词。4Commandsteaching1:Standup,please.Sitdown,please.1.Showthepuppetandmodeltostudents.e.g.:Kitty,handsup,please.Standup,please.Bookdown,please.2.Repeatthecommandsandaskthestudentstoactthem.Standup,please.Sitd

5、own,please.T—PsPn-Ps3.ACompitition.Whoisthefastestone?教师通过手,身体或学习用品的上和下,让学生体会Up和Down的含义,进而教学祈使句Standup,please.Sitdown,please.建议教师在学生之间操练熟练的基础上进行比赛,看看谁的反应快。Commandsteaching2:Openyourbook,please.Closeyourbook,please.1.TeacherintroducesOxfordEnglishBook1Atostudents.2.Askthemtoopenandclo

6、sethebook.3.Listentothetapeandrepeat.4.Saytherhymeasfollowing:Close,close,closeyourbook.Open,open,openyourbook.建议用学生身边的实物操练,如Openthedoor,closethewidow,让学生感知Open和Close的不同。III.Post-taskactivity:Agame:Playagame:SimonSays.教师清晰地向学生介绍游戏的规则。4V.Assignment:Listeningandspeaking1.Listentothetap

7、e,sayandactPage2.2.Playthegame(SimonSays)withtheirfamily让学生在与家人的游戏中分享学习英语的快乐。四、教学提示:1.媒体准备:布娃娃,图片,录音机,书,包等2.教学关注点:1)关注整体认读卡片单词book和bag。2)关注单词stand和sit所含元音的发音,同时注意学生朗读祈使句的语音语调。3)Imitation时用不同的音高或音调来机械操练单词和词组;如:low/high/soft/tender…4)指令性的知识学生刚刚接触,在教学中让学生在情景中学习,学生会在一定的情境当中运用这些指令;3.资料分享:

8、1)小博士英语歌曲中有一

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