五年级英语上册unit2mocky’sbadday第3课时教案北师大版

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1、Unit2mocky'sbadday课时进度（第3课时）课型特点巩固课 教学目标技能目标1.重点句型(一般过去时态)的进一步认读和初步运用。2.认读和看图说话能力的初步培养。 知识目标重点句型的认读Whatdidyoudoyesterday?                     YesterdayIvisitedafriend.     Mockyateabananatooquickly.Hecouldn’tbreathe.等等。 情感、文化、策略目标1.听力训练抓关键词。2.看图说话技巧。 教学

2、重点重点句型的进一步认读和初步运用 教学难点人称代词主格的运用一般过去时态的运用 教具准备录音机、图片教 学 过 程 活动进程学　生活　动教　师引 导设　计意　图重点关注 Step1Greetingsandwarm-up      1)S听，并说出听到的内容2)S看书并轻声哼唱3)、大声跟唱4)分组比赛唱、表演唱   1)T放P19歌曲  2)再放歌曲 3)再放歌曲   激趣同时训练听力、培养学生注意力和抓关键词的能力并通过歌曲巩固本单元重点人称代词主格  巩固核心句型S的兴趣点        4St

3、ep2UncleBooky’sblackboard           Ss:followreading.Thengroupwork   Ss:showoff   Ss:copythecoresentences2timesinclass T：讲解这种框架结构，示范怎样读   T:assessment       体会成功感   训练书写能力学生是否掌握新的指读黑板的方法      巡视和纠错       Step3Actthestory1)分角色朗读课文对话2)以小组为单位准备表演对话3)抽小组表演 

4、1)T评价纠正错误 2)T巡视、指导 3)引导学生评价4)T放录音抓住Ss的兴奋点通过认读、表演让知识内化    通过练习让本单元重点内容得以巩固Ss参与的面和热情      听的方法指导（引导Ss抓关键词） Step4Retellthestoryusingthe1)Ss仔细看图 2)Ss自己试一试 1)T出示主体句式， 2)抽个别S模仿T复述故事 在关键词的帮助下师生共同完成复述 怎样复述课文（方法指导）  4coresentences       Step5Let’ssing          3

5、)小组内展示 4)Ss自己思考；同桌交流；四人小组内交流；全班共同解决     Ss:lookandtrytoreadthesongwords    Listenandpoint    Listenandtryto follow3times  Groupshowoff3)T巡视 4)T巡视   T:assessment  T:PleaselookatthepicturesonP7    T：Modelthesong    Playthetape          Ss看图进行简单的表达   体会成功 

6、 看的能力和英语思维的能力    倾听和指读    体会成功  Ss运用中存在的问题     学生在用英语思维吗？          中差生开口唱歌没有？   4  作业设计1.CopyUncleBooky’sblackboard2times2.Singthesongforyourparents3.PreviewP20——P21 板书设计Unit2 Mocky’sbadday      Lesson3UncleBooky’sblackboard,song                        

7、                     Assessment Whatdidyoudoyesterday?                      T1 T2 T3YesterdayIvisitedafriend.     Mockyateabananatooquickly.Hecouldn’tbreathe.…人称代词主格：I,we,you,she,he,theyandit  教学反思   4