全国高考语文复习精编冲刺组合练7语言文字运用名篇名句默写小说阅读作文立意

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1、组合练7　语言文字运用＋名篇名句默写＋小说阅读＋作文立意(45分钟　45分)一、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1～3题。在九世纪的时候，真实的新奇物品已经无法到达唐朝境内了，唐人只能杜撰虚构出________的贡物。到了元朝，依托于强大的军事实力，陆上丝绸之路又再度繁荣，丝路上的重要国家花剌子模，因为劫杀蒙古商队、侮辱蒙古使臣，甚至遭遇了________。但随着元帝国的________，这条路又陷入没落。河西走廊上的敦煌，是一个很好的参照物，________的莫高窟洞窟，是当年走向远方的商旅祈

2、求平安的精神驿站，从晋朝到南北朝，再到唐朝，都有，但是没有明朝的洞窟和壁画，(　　　　)。1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)(3分)A.怪异荒诞　弥天大祸　土崩瓦解　气势磅礴B.荒诞无稽　灭顶之灾　灰飞烟灭　气势磅礴C.怪异荒诞　灭顶之灾　土崩瓦解　恢宏壮美D.荒诞无稽　弥天大祸　灰飞烟灭　恢宏壮美解析　怪异荒诞：奇异荒诞，不合常理。荒诞无稽：十分荒唐离奇，毫无根据。结合前文的“杜撰虚构”及后文的“贡物”可知，应选“怪异荒诞”。弥天大祸：天大的灾祸。灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难。句中指国

3、家覆灭，应选“灭顶之灾”。土崩瓦解：比喻彻底崩溃，不可收拾。灰飞烟灭：像灰、烟一样很快消失。形容在极短时间内消失干净。句中不强调时间短，只是强调“崩溃”，应选“土崩瓦解”。气势磅礴：形容气势极其宏壮雄伟。恢宏壮美：宽阔广大，雄壮美丽。形容“洞窟”，应选“恢宏壮美”。答案　C2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)(3分)A.依托于强大的军事实力，陆上丝绸之路又再度繁华B.依托强大的军事实力，陆上丝绸之路再度繁华C.依托强大的军事实力，陆上丝绸之路又再度繁荣D.依托于强大的军事实力，陆上丝

4、绸之路再度繁荣7解析　“依托”是“依靠；凭借”，其后可直接带宾语，无需加介词“于”；“又再度”语意重复；“繁荣”多形容经济或事业，此处形容“丝绸之路”，应用“繁华”。答案　B3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)(3分)A.因为到了明朝，这条路已经没人走了，后来被人遗忘，一直到了近代B.因此到了明朝，这条路已经没人走了，后来人们遗忘了它，一直到了近代C.因此到了明朝，这条路已经没人走了，后来被人遗忘，一直到了近代D.因为到了明朝，这条路已经没人走了，后来人们遗忘了它，一直到了近代解析　括号

5、中的内容应是对“没有明朝的洞窟和壁画”的原因的解释，故不能用表示结果的“因此”；依据前后主语一致的原则，“这条路”为陈述对象，其后一句应为被动句，即“被人遗忘”。答案　A4.下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言得体，逻辑严密。(5分)他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲，更为他们面

6、对难点的坚韧不拔的精神而感动。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案　①“事情”改为“喜讯”；②“顷刻”改为“顿时”；③“预想”改为“原本”；④“用力”改为“努力”；⑤“难点”改为“困难”。5.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)山和海，一个沉静，一个活泼；一个气定神闲，一个波涛汹涌，它们都是博大精深的教科书。材料：现实　阴影　小草　理想　阳光　大

7、树实在　虚幻　天上　地下　高大　矮小翠色盎然　远在天边　驱散阴霾鲜绿娇弱　近在咫尺　带来阴凉7美化人间的天使　生活的必需品　人生腾飞的翅膀答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案　现实和理想，一个实在，一个虚幻；一个近在咫尺，一个远在天边。它们都是人生腾飞的翅膀。阳光和阴影，一个天上，一个地下；一个驱散阴霾，一个带来阴凉。它们都是生活的必需品。大树和小草，一个高大，一个矮小；一个翠色盎然，一个鲜

8、绿娇弱。它们都是美化人间的天使。二、名篇名句默写(6分)6.(2018·广东东莞一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“________________，________________”，是“________________”的缘故。(2)李白的《行路难》中通过“________________，________________”的动作细节描写，生动形象地写出了诗人内心的苦闷抑郁。