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《四年级英语上册unit2sportsandgameslesson7_8教案人教新起点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2SportsandGamesLesson7教学目标：1. 情感目标：能够通过阅读,了解特定运动项目的特点和相关信息,激发阅读兴趣,培养阅读策略.2.知识目标：（1）能够在本单元涉及的情景下听懂、认读、会说与体育运动有关的八个名称词和三个副词。（2）能够在本单元涉及的情景下对喜欢和经常进行的体育活动提问并作肯定或否定回答。2．能力目标：（1）能够对喜欢和经常进行的体育活动提问并作肯定或否定回答。（2）能够在本单元涉及的情景下听懂、认读、会说与体育运动有关的八个名称词和三个副词。教学重点：（1）能够在本单元涉及的情景下对喜欢和经
2、常进行的体育活动提问并作肯定或否定回答。（2）能够在本单元涉及的情景下听懂、认读、会说与体育运动有关的八个名称词和三个副词。教学难点：能够在本单元涉及的情景下对喜欢和经常进行的体育活动提问并作肯定或否定答。教具准备：录音磁带，单词卡片，教学过程：序号教师活动学生活动反思 A B Revision Teachthenewwords. Reviewthewords.roller-skating,soccer,basketball,badminton,volleyball,swimming Learntosay:baseball,hoc
3、key,cycling,tennis,hiking,jogging 4 CDEF Listentothetape.Answerthequestion.WhatdoesAndylike?AndwhatdoesBinbinlike?Teachtosay. Playagame.Askastudentcometothefront.Askhimorherthink,whichsportsdoesheorshelikebest?OthersGuess.Andasksb.guessDoyoulike…? Chaingame. Lis
4、tentothetape.Thenteachthechant.Andaskthemtomakeanewone. Answerthequestion.Andylikeshockey.Binbinlikesbaseballandroller-skating.Learntosaythisdialogue. S1:DoyoulikeHockey/baseball…?S2:Yes,Ido./No,Idon’t. S1:DoyoulikeHockey/baseball…?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.Askandansweroneb
5、yone.Listenandlearntosaythischant.Makeanewchantwithpartners.Lesson8教学目标：1. 情感目标：教育学生热爱体育运动，积极参加体育锻炼。2.知识目标：（1）能够运用本单元句型询问他人或回答出自己擅长的体育运动项目。（2）能够正确拼写体育运动词汇，简单写出个人喜欢、擅长和经常参加的运动项目。43. 能力目标：（1）能够运用本单元句型询问他人或回答出自己擅长的体育运动项目。（2）能够正确拼写体育运动词汇，简单写出个人喜欢、擅长和经常参加的运动项目。教学重点：（1）能
6、够运用本单元句型询问他人或回答出自己擅长的体育运动项目。（2）能够正确拼写体育运动词汇，简单写出个人喜欢、擅长和经常参加的运动项目。教学难点教学难点：能够简单写出个人喜欢、擅长和经常参加的运动项目。教具准备：教学磁带，卡片教学过程：序号教师活动学生活动反思 A B C Revision.roller-skating,soccer,basketball,badminton,volleyball,swimming,baseball,hockey,cycling,tennis,hiking,jogging Talkingaboutthesep
7、icturesWhataretheydoing? Listentothetape.Andstickthestickers. Andchecktheanswer. Reviewthesewords.roller-skating,soccer,basketball,badminton,volleyball,swimming,baseball,hockey,cycling,tennis,hiking,joggingTheyareplayinghockey/baseball/hiking/jogging… Listentothetape.
8、Takeoutthestickers.AndsticktheYaoyao(Joy,Binbin,Lily,Bill,Andy).Thencheckup
