幼儿园课程_自考笔记自考资料

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1、--WORD格式--可编辑--专业资料-----较，活动课程有什么是基本的学习途径。特点?(4)活动性和直接经科目：幼儿园课程答：活动课程相对于学验性：幼儿的行动性科课程的教师、教和形象性的认知方名词解释题材、课堂的三中心提式和认知特点，使得2.5.1.幼儿园课程评出学生、问题、实践幼儿园课程必须以1.1．“学问”中心课程：2.3.1．幼儿园课程组价活动三中心；学科课活动为基本存在形依据知识的性质和织程以学生知识和智式。(5)潜在性：幼知识的内在逻辑为力发展为主，注重知儿园课程是蕴涵在中心而编制的课程，识获得，注重教育结环境、材料、活动和它注意的

2、焦点是如果，而活动课程注重教师的行为之中．潜何引导学生的学术学生个性全面发展，移默化地发挥促进发展。注重问题解决，注重作用的。1.2．“经验”中心课程：3.5.1.弹性计划教育过程；学科课程1.3．简述“学问”中以学生的主体性活2.3.2．论理组织法注重训练教育，以客心课程与“经验”中动及活动经验为中观定性评价为主，而心课程各自的特点心组织的课程，它关活动课程注重养成及局限性。注的重点是学生的教育，以主观综合评1.4．“课程即学习科目个性形成和自我实定为主．评定内容广和教材”这种课程概现。泛．不仅包括知识还念关注的重点及其1.3．隐性课程包括情感

3、、能力等。隐含的教育价值观，2.3.3．心理组织法4.1.1.单元主题活动它的合理性与局限1.2．幼儿园课程的性性各是什么?质和特点是什么?1.5．“课程即儿童在校答：幼儿园课程具有以获得的学习经验”这下基本属性：(1)基种课程概念关注的础性：幼儿园教育是重点及其隐含的教1.4．幼儿园课程整个教育的奠基阶育价值观，它的合理2.4.1．直接教学4.2.1．项目活动段，是为儿童一生成性与局限性各是什长奠定根基的阶段，么?因此具有基础性。(2)1.6．“课程即学校组织非义务性：学前教育的学习活动”这种课的非义务性质，决定程概念关注的重点幼儿园课程也就具

4、及其隐含的教育价1.5．活动课程有非义务性。(3)适值观是什么?它的合2.4.2．间接教学4.2.2．主题网宜发展性：幼儿园课理性与局限性又是程要适合幼儿身心什么?发展的客观规律与1.7．“课程即教学计特点。幼儿园课程的划”这种课程概念关主要特点有：(1)启注的重点及其隐念蒙性：幼儿园的课程的教育价值观是什2.1.1.幼儿园课程目不在高深，在于是否么，它的合理性及局标2.4.3．课堂文化4.4.1.区域活动能开启幼儿智慧与限性各是什么?心灵，萌发他们优良1.8．“课程即预期的学的个性品质。(2)生习结果或目标”这种活化：幼儿园课程内课程概念关注的

5、重容要来自于幼儿的点及其隐含的教育生活，课程实施要贯价值观是什么?它的穿于幼儿的生活。(3)合理性和局限性各2.2.1.幼儿园课程内2.4.4．专业化教师简答题游戏性：游戏是幼儿是什么?容1.1．与学科课程相比的基本活动形式．也2.1.1．幼儿园课程目--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-------学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----1--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----标在课程中有什么2.3.5．幼儿园教育活特征?特点是什么?活动时需要注意什作用?动

6、的基本组织形式2.5.5．幼儿园课程评3.2.4．五指活动课程么问题?2.1.2．幼儿园课程目有哪些?价的一般程序是什在实施中应遵循哪4.1.5．设计单元主题标三大来源的具体2.3.6．幼儿园课程组么?些原则和要求?活动的具体步骤是内容是什么?织应遵循哪些基本2.5.6．幼儿园课程评3.2.5．幼儿园五指活什么?2.1.3．如何对教育目原则?价的具体步骤是什动课程的课程目标、4.2.1．项目活动与单标体系中三大来源2.3.7．幼儿园课程计么?课程内容各是什么?元主题活动有什么的信息进行筛选协划包括哪些内容?2.5.7．幼儿园课程评它的课程是如何组

7、区别?调?2.3.8．幼儿一日生活价的一般原则是什织的?4.2.2．项目活动与单2.1.4．幼儿园课程目安排应注意的事项么?3.3.1．系统化知识对元主题活动有什么标可分为哪几个层是什么?2.5.8．如何使幼儿园儿童发展有什么价联系?次?2.3.9．论理组织法的课程评价科学有效?值?4.2.3．主题网有什么2.1.5．幼儿园课程目优缺点是什么?2.5.9．幼儿园课程评3.3.2．系统化知识与功能?标的制定应遵循哪2.3.10．心理组织法的价标准的意义是什零散知识之间的区4.2.4．制作主题网的些原则?优缺点是什么?么?别和联系是什么?基本程序是什

8、么?2.1.6．确定幼儿园课2.3.11．以学科为中心2.6.1．目标模式具有3.3.3．作业教学中的4.2.5．项目活动的组程目标的具