山东省微山县一中高二生物上学期12月月考试题

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1、2018—2019学年度第一学期高二年级12月月考生物试题一、选择题（前20题每题1.5分，后10题每题2分，共50分）1.渔业生产中应控制渔网的网眼不能小于规定尺寸，其目的是使被捕捞种群的年龄组成类型维持为A.稳定型B.衰退型C.增长型D.无法判断2.下列关于S型曲线的说法，不正确的是（）A．种群刚迁入时会有一个缓慢增长期B．种群数量为K/2时种群增长速率最快C．种群数量达到K值时，种群的年龄组成属于稳定型D．种群呈“S”型曲线增长过程中，在达到K值之前就是“J”型增长3.下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是(　　)A．调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否

2、则结果偏低B．西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林C．一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽，这两只猛禽属于捕食关系D．一棵树上不同高度的喜鹊巢，能反映动物群落的垂直结构4.利用标志重捕法调查某种动物的种群密度时，下列哪项因素一定会导致调查结果小于实际值A．重捕时误将部分未标记个体统计为标记个体B．两次捕获间隔时间过短，动物个体被再次捕获概率降低C．标志物脱落D．两次捕获期间，有部分个体迁出调查区域5.某农场面积约为140hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获

3、了100只,标记后全部放回原来的环境,第二次捕获了280只,发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C.黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降D.鹰与黑线姬鼠之间为捕食关系6.某岛屿由海底火山喷发而成，现已植被茂盛下列说法错误的是-9-A.该岛屿上发生了群落的初生演替B.人类在岛屿上的生产活动可能会影响群落演替的速度和方向C.调查岛上植物的种群密度时必须随机取样D.外来物种的迁入只是丰富了物种多样性7.下列有关保护生物多样性的叙述，错误的是A.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用

4、B.保护生物多样性关键是协调好人与生态环境的关系C.保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区，提高环境容纳量D.建立动物园、植物园等是保护生物多样性的最有效措施8.生活在一个生物群落中的两个种群(a,b)的数量变化如右图,下列判断正确的是(　　)A.a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群B.a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱C.a种群的种群数量呈“S”型增长,其增长受本身密度制约D.b种群的种群数量呈“J”型增长,始终受到a种群的制约9.下列有关群落演替的叙述,正确的是(　　)A.群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程B.群落演替的根本原因在于群落内部,不受外界因

5、素的影响C.森林遭受火灾后的地段上重新形成森林属于初生演替过程D.人类活动不能改变群落自然演替的速度和方向10.下列关于生态学研究方法的叙述,正确的是(　　)A.调查农田中蚜虫、蚯蚓、野兔的种群密度可以采用样方法B.探究培养液中酵母菌种群数量可采用抽样检测法C.采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法D.构建种群增长模型的过程中,只要用数学形式对事物的性质进行表达即可11.有关群落和生态系统的叙述，不正确的是（）A．群落的垂直结构提高了群落利用环境资源的能力B．生态恢复的本质是恢复系统必要的功能并使其能够自我维持C．生态系统的营养结构越简单，其恢复力稳定性就一定越强D．

6、生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节12.下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（）-9-A．生产者都可以通过进行光合作用制造有机物B．动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者C．分解者都是微生物，是生态系统不可缺少的成分D．非生物的物质和能量包括阳光、水、空气、热能、无机盐等13.下列关于生态系统物质循环的叙述，错误的是A.物质循环发生在生物群落和无机环境之间B.物质循环和能量流动是两个相对独立的过程C.碳元素主要通过光合作用由无机环境进入生物群落D.无机环境中的物质可以被生物群落反复利用14.下有关生态系统信息传递的叙述，正确的是A.鸟类鸣叫属于行为信息B.动物的特殊行为对

7、同种或异种生物都能够传递信息C.生态系统中的信息传递和能适流动都是单向的D.生态系统中化学信息的来源只能是无机环境15.下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（）A．生态系统的物理信息都来源于环境B．海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉，是行为信息C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D．信息可以调节生物种间关系16.下列有关生物多样性的叙述，正确的是（）A．群落演替过程中生物多样性一般会逐渐降低B．建立动植物园是保护生物多样性最有效的措施C．湿地能调节气候，体现了生物多样性的直接价值