福建省2018届高二历史上学期第二次联考试题

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1、“长泰一中、华安一中、南靖一中、平和一中、龙海二中”五校联考2018年——2019年第一学期第二次月考高二历史试卷(考试时间:90分钟总分:100分)一、单选题(本大题共25题,每小题2分,共50分。每小题只有一个选项是符合题目要求。)1.2013年3月19日,国家主席习近平会见媒体时说,引用“治大国如烹小鲜”强调领导者治国要有的态度。原话出自“治大国,若烹小鲜。以道莅天下,其鬼不神;非其鬼不神,其神不伤人;非其神不伤人,圣人亦不伤人。其两不相伤,故德交归焉。”这引文体现的思想是A.儒家思想            B.墨家思想     

2、       C.法家思想            D.道家思想 2.汉代有位思想家说:“是故仁义制度之数,尽取之天,天为君而覆露之,地为臣而持载之,阳为夫而生之,阴为妇而助之,春为父而生之,夏为子而养之,秋为死而棺之,冬为痛而丧之,王道之三纲,可求于天。”此思想家提出上述主张的根本目的是A.提出三纲五常                                        B.维护封建统治秩序C.加强君权                                                D.加强中央集权3.“太极,理

3、也;动静,气也。”“太极犹人动静犹马,马所以载人,人所以乘马。马之一出一入,人亦与之一出一入。盖一动一静,而太极之妙未尝不在焉。”据此可知,朱熹认为①理是气的驾驭者 ②气的变化推动理的形成 ③太极是“动静”的根源 ④理发生变化气才能变化A.①④                  B. ②③                         C.①③                 D.②④4.中国明代思想家李贽与德意志马丁·路德主张共同之处是A.否定神权            B.挑战权威-10-                C.崇尚自

4、由         D.倡导民主5.中国古代劳动人民为爱惜原料,将剩下的恶茧、病茧用漂絮法制取丝绵。漂絮完毕后,篾席上会遗留一些残絮。当漂絮的次数多了,蔑席上的残絮便积成一层纤维薄片,经晾干之后剥离下来,可用于书写。材料可以用来说明A.茧丝成为造纸的重要原料                    B.造纸术未能满足大众消费C.造纸术与丝絮有一定渊源                    D.制丝术与造纸术相得益彰6.南朝著名画师张僧繇在安乐寺为梁武帝画龙,梁武帝发现其所画四条龙都没有眼睛,遂问其原因。张僧繇回答说∶“点睛即飞去。”大家不

5、信,张僧繇只好给其中的两条龙点上了眼睛。霎时间,电闪笛鸣,点睛之龙真的飞走了。该故事在一定程度上说明中国古代绘画A.渴望俗世认可    B.意在借物抒情     C.追求娱乐教化    D.注重写意传神7.《上清帝第四书》指出,“窃以为皇上筹自强之策,计万世之安,非变通旧法,无以为治。……中国败弱之由,百弊丛积,皆由体制尊隔之故。”“夫以不更化则危亡之急如此,能更化则强盛之效如彼,言之岂不易哉?请以土耳其、日本言之。”这反映出康有为的主要意图是A. 阐述社会自然进化的必然性                B.批判革命党人主张的荒谬性C.

6、论证以变法图自强的必要性               D.把土耳其日本作为效法榜样8.“胡适提出的文学革命其实是一剂泻药。而陈独秀、钱玄同、鲁迅等人还嫌它不够猛烈,又以更激烈的态度提出新的口号,于是‘废除汉字”‘将线装书统统丢进茅厕里”“不读中国书”等种种骇人听闻的说法便一个接一个地出来了,而且到现在还有人为之猛拍巴掌。”该评论指新文化运动A.起到了文化革新的作用                        B.对传统文化造成了巨大灾难C.自下而上解放思想的弊病               D.其发起者其实是胡适9.“近来时常听得人说

7、:‘过激主义来了’;报纸上也时常写着‘过激主义来了’。于是有几文钱的人,很不高兴。官员也着忙,要防华工,要留心俄国人,连警察厅也向所属发出了严查-10-‘有无过激党建立机构’的公事。”这是鲁迅在新文化运动后期写的一段文字,其中的“过激主义”是指A. 三民主义                 B.资本主义C.马克思主义                  D.民主和科学思想10.徐中约在《中国近代史》中提到:孙中山看到了西方的民主、独立与繁荣,但也看到了西方为工业化问题所困扰。为预防资本集中他主张节制资本,为应对中国人口的增长超过土地面积的

8、增长带来的土地问题他主张平均地权。这反映了孙中山A.立足中国国情又借鉴外来文明              B.深受中共民主革命思想影响  C.吸取了民主革命失败的教训                D.侧重

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