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《高考英语语法精讲精练专题十一并列句与状语从句》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语法专题十一：并列句与状语从句状语从句是比较重要的语法项目。《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》附录语法项目表中将状语从句列为必考项。全国卷新课标Ⅰ对状语从句的考查一般在完形填空、语法填空和短文改错中，主要考查从句引导词的用法。2015年高考全国卷Ⅰ没有考查状语从句。2016年高考全国卷Ⅰ第43题（完形填空）考查了状语从句引导词Since/Although/As/If的选择。2017年高考全国卷Ⅰ没有考查状语从句。一、并列句(一)并列连词①Theycomefromthesamecountry，andtheyaregoodfri
2、ends.②IwasgladtomeetJennyagain,butIdidn'twanttospendalldaywithher.(2013·新课标卷Ⅱ)③Itmusthaverainedlastnight,foritiswetallover.④Yesterday,Iforgottopickmydaughterup,soshewaitedinthekindergartenfornearlytwohours.⑤Wouldyouliketoleaveorwouldyouliketostay?规律总结：1．表示并列、顺承关系的并列连词有an
3、d。2.表示转折关系常用的并列连词有but,yet(然而),whereas(然而，但是),while(然而)等。3．表示因果关系的并列连词有for,so等。4．表示选择关系常用的并列连词有or,either...or...,not...but,neither...nor...等。(二)祈使句＋and/or/otherwise句式①Workhardandyouwillsucceed.＝Ifyouworkhard,youwillsucceed.②Hurryuporwewillbelate.＝Ifyoudon'thurryup,wewillb
4、elate.③Afewmoreeffortsandyouwillsucceed.＝Ifyoumakeafewmoreefforts,youwillsucceed.规律总结：1．祈使句＋and＋陈述句＝If...，＋主句。2．祈使句＋or/otherwise＋陈述句＝If...not...，＋主句。二、状语从句英语中状语从句总共有九类，分别用来表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等。状语从句是较复杂的语法项目，但是理解起来并不难。从本质上讲，状语从句就是利用不同的关联词语将几个分句连接起来，以表达分句之间的特定逻辑关系
5、。例如：①Ihavebroughtanumbrellabecauseitisraining.(原因)②Ihavebroughtanumbrellaincaseitrains.(目的)③IhavebroughtanumbrellasothatIdon’tgetwet.(结果)④Ihavebroughtanumbrellaeventhoughit’snotraining.(让步)⑤Youdon’tneedbringanumbrellaunlessitisraining.(条件)因此，学习状语从句的关键是掌握引导九类状语从句的关联词，只要能记
6、住关联词，一般都能识别是哪种状语从句，从而正确分析句子结构并理解句子意思。下面分别对九大类别的状语从句进行举例说明：8（一）时间状语从句时间状语从句表示时间。引导时间的状语从句的常用引导词有：when,as,while,assoonas,while,before,after,since,till,until 等。特殊引导词有：theminute,themoment,thesecond,everytime,theday，theinstant,immediately,directly,nosooner…than,hardly…when,sc
7、arcely…when 等。1.when/while/as/whenever①WhenIwentintotheoffice,theteacherswerehavingameeting.②WhileIwasdoingmyhomework,theycamein.③Astimegoesby,it'sgettingwarmerandwarmer.④When/While/AsIwaswalkingdownthestreet,Icameacrossanoldfriendofmine.⑤Weshallgotherewheneverwearefree.
8、 规律总结：(1)when既可引导一个持续动作，也可引导一个短暂动作，可用于主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作。(2)从属连词while引导的动作必须是持续性的，侧重主句动作和从句动作相对比。(3
