第二学期初中教务处工作计划三篇

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1、只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!第二学期初中教务处工作计划三篇【第1篇】指导思想:以《XX市教研室20xx年工作要点》和《XX中学20xx~20xx学年第二学期工作计划》为指导,以“遵循教学规律,运用科学

2、方法,提高教学质量”为原则,以“指导、服务、督查、创新”为职能,进一步深化素质教育,强化师资建设,创新教科研方式,做到常规工作更扎实,重点工作更突出,创新工作更有效,以务实的工作作风和创新的工作思路,确保教学质量稳步上升。总体思路:1、围绕“有效教学”与“中考备考”两个主题,确保教学质量稳中有升。2、突出“师资建设”与“校本培训”两个重点,提高师能,壮大骨干教师队伍。3、加强“教学七认真”与“教学调研”两项管理,力争薄弱学科缩小与市平均分的差距。工作重点:一、规范课程开设深化素质教育19/19只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕

3、耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!1、严格执行三级课程计划。继续认真落实国家课程计划,开齐规定课程,上足规定课时,要重视和加强音乐、美术、体育及其它考查科目的教学,提高课程实施质量,并将全校总课程表挂在网上,接受社会监督;继续开设现有地方课程,发挥好作

4、用;逐步开发校本课程,与学校特色建设、文化建设和课题研究相结合,更好地提高学生的综合素质,彰显学校特色。2、推进素质教育。进一步贯彻落实《XX市落实“五个严格”、执行“三项规定”、保证一小时运动,深入推进素质教育实施方案》的有关要求,每天开展一次大课间体育活动,安排学生做广播操和“感恩的心”手语操,深入推进第二课堂活动,丰富校园文化生活,全面提高学生的综合素质。3、加强两个专项教学。加强理科实验教学,提高实验开设率和教学效果,让学生在做中学,做中体验,切实培养学生的动手操作和实践能力;加强文科阅读教学,逐步形成阅读的阶梯性、计划性,提高学

5、生阅读的数量和质量,同时组织好阅读考级工作和写作系列活动。4、进一步规范教辅用书使用。各学科教辅用书的使用必须符合省、市的有关规定,遵循择优、自愿、限量、限价、公开和服务的原则,加强管理,规范操作,提高使用质量。继续实行试卷凭券印刷,严格控制学生作业量,减轻学生过重的作业负担。二、加强常规管理促进有效教学1、要进一步明确教学“七认真”的要求,继续倡导要把“功夫花在备课上、水平体现在课堂教学上、实效出在课后辅导上”的做法,提高教学的有效性。19/19只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵

6、。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!①备课。要花更多时间、精力备课,精心确定教学目标,精心组织教学内容,精心编制题目,精心运用教学策略,精心优化教学案;个人备课与集体备课相结合,统一进度,统一重点,统一练习题,统一检测,资源共享;继续开展教学案一体化的探索,优化课堂教学内容和结构,提高课堂教学的效果

7、;教案统一手写,新课(包括复习课、讲评课)一课一教案,备课环节要齐全,内容简明,格式规范,要有教后反思记录。试卷、资料另外整理。②上课。讲究课堂教学艺术,优化教学手段:练好基本功,写好板书,画好板图,做好示范,用好多媒体;追求有效教学行为:清晰授课,明晰任务导向,讲究方式方法,挖掘学生的非智力因素,引导学生投入学习过程,确保学生成功率。要合理有效地使用现代教育媒体,要加强学生思维和动手能力的培养,物理、化学、生物等学科要保质保量地做好演示实验和学生实验。③作业。以“减负增效”为原则,要切实减少无效、低效作业,逐步探索分层作业的做法,基础知

8、识扎实练,重点内容反复练,关键问题突出练,易混问题对比练,拔高问题综合练。课后练习要适量,且有明确的要求和具体的检查督促措施。要加强并改进语文作文和英语短文写作的教学,有效提高学生的写作能力。

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