学习2019年政府工作报告有感6篇

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1、学习2019年政府工作报告有感6篇【篇一】李克强总理代表国务院所作的政府工作报告，抓住了时代发展新趋势，回应了百姓新期待，鼓舞人心，催人奋进。我听了以后，感觉很提气、接地气、有底气。新使命催人奋进，新征程任重道远，新蓝图令人憧憬/新征程扬帆起航，新使命重任在肩。梦想照亮前方，奋斗正当其时。翻篇归零再出发，撸起袖子加油干，迈开步子加快赶，扑下身子抓落实。一是战略方向把得准。报告以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，坚持和加强党的全面领导，坚持新发展理念，紧扣我国社会主要矛

2、盾变化，按照高质量发展要求，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，方向明确，思路清晰，步伐坚定。二是深化改革力度大。报告多处提到深化改革，提出“在新的历史起点上，改革要再深化，要充分发挥人民首创精神，鼓励各地从实际出发，敢闯敢试，敢于碰硬，把改革开放不断向前推进”，这让我精神振奋，倍受鼓舞！三是预期目标科学合理。报告坚持稳中求进工作总基调，在安排预期目标时，充分考虑了全面建成小康社会需要，符合我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段实际，目标合理，科学可行。四是关注民生很接地气。报告高度关注民生，

3、提出发展公平而有质量的教育、建设健康中国、强化民生兜底保障等一系列有力举措，充分体现了以人民为中心的发展思想，充满了浓浓的民生温情。报告是新时代的“宣言书”，具有重大政治意义；报告是人民团结奋进的“领航灯”，具有重大理论意义；报告是决胜全面小康社会的动员令，具有重大实践意义。报告务实、接地气，关注老百姓关心的民生大事，善解民意、句句走心，对党中央领导下的中国发展充满了信心。李克强总理的工作报告，是在新的历史起点上给大家描绘了全新的蓝图；在国家经济稳中求进中，实现稳中向好；在经济结构加快优化升级的过程中，就业渠道更加宽广

4、。报告内容回应了百姓期盼、社会关切的重大问题，体现了党和政府“一切工作都是为了人民”，践行“以人民为中心”的发展思想。听报告、学报告、将两会精神传达贯彻落实到实际工作中，始终把“民”字刻在心里，尽力为居民办实事办好事。这是社区干部的心愿。之前在看国家形象宣传片的时候就已经心潮澎湃，这是一个崛起的中国，日新月异的中国。李克强总理的政府报告，更是让我感慨。过去五年，我国国内生产总值提高，在就业、医疗、教育、生态环境建设等方面都取得了一定的成就，提出的未来目标和工作重点中更是有许多的民生热点问题，这是一个全心全意为人民的政府

5、。新政策，新起点，新征程！通过今天观看第十三届全国人大二次会议，我为我国不断繁荣昌盛而自豪。这五年来，在党的领导下，社会的各个方方面面都一路高歌，不断发展，中国正在和平崛起。总会不自觉地想起周恩来总理的‘为中华之崛起而读书’，少年强，则国强。作为当今新时代的弄潮儿，我们更应以身作则，奋发图强。国歌响起时，众人起立，屏幕外的我都不由得庄严肃穆，这就是国的力量，我为自己身在中国而感到骄傲！【篇二】认真学习体会“两会”精神是当前的一项重要任务。要重点学习体会好《政府工作报告》。深化理解，吃透精神，自觉把思想统一到“两会”精神

6、上来，把行动落实到确保完成报告中提出的各项任务上来，为落实科学发展观、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。新使命催人奋进，新征程任重道远，新蓝图令人憧憬，新征程扬帆起航，新使命重任在肩。一是战略方向把得准。报告以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，坚持和加强党的全面领导，坚持新发展理念，紧扣我国社会主要矛盾变化，按照高质量发展要求，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，方向明确，思路清晰，步伐坚定。二是深化改革力度大。报告多处提到深化改革，提出“在

7、新的历史起点上，改革要再深化，要充分发挥人民首创精神，鼓励各地从实际出发，敢闯敢试，敢于碰硬，把改革开放不断向前推进”，这让我精神振奋，倍受鼓舞！三是预期目标科学合理。报告坚持稳中求进工作总基调，在安排预期目标时，充分考虑了全面建成小康社会需要，符合我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段实际，目标合理，科学可行。四是关注民生很接地气。报告高度关注民生，提出发展公平而有质量的教育、建设健康中国、强化民生兜底保障等一系列有力举措，充分体现了以人民为中心的发展思想，充满了浓浓的民生温情。报告是新时代的“宣言书”，具有重大政

8、治意义；报告是人民团结奋进的“领航灯”，具有重大理论意义；报告是决胜全面小康社会的动员令，具有重大实践意义。李克强总理报告的内容高屋建瓴，思想内涵丰富，整个报告都特别的温暖人心，不仅回应了众多民生期盼，更为接下来的工作指明了方向。【篇三】2019年3月5日，十三届全国人大二次会议在京召开，国务院总理李克强在作政府工作报告时用一系列