四年级语文上册语文园地二（口语交际）教案新人教版

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1、语文园地二（口语交际）编写教师：单位：教学目标：1.通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。2.引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把观察过程及“想到的内容”和“观察的感受”说清楚、说完整的能力。3.认真倾听别人的发言，并积极提出问题和看法，培养学生倾听和交流的能力。二次备课教学重点、难点：培养学生有条理地把观察过程及感受说清楚、说完整的能力。教学准备：课件、课本插图。教学过程：一、创设情境，明确话题1.师：同学们，咱们来做个游戏好吗？请一、三、五、七小组同学闭眼，（师用大屏出示右边第

2、一幅图片）其余同学用两秒时间观察图片，然后把观察结果告诉同桌。生：学生观察图片后把自己看到的内容尽可能清楚地告诉同桌。同桌可以就不清楚的问题发问。2.师：刚才没有观察的同学谁愿意说一说自己从同桌那里听到的内容？指名转述从同桌那里听到的内容，其他同学评价是否表达得清楚流畅。同桌评价倾听是否准确。学生阐述自己的理由，据理力争，双方争辩。二、自主交流，探究方法1.（再出示图片）师：请大家一起仔细看看图，你一定会有令人惊奇的发现。请刚才观察过一遍的同学先告诉同桌刚才你一开始看到的是什么？现在又发现了什么？是怎样发现的？并说出观察

3、的感受或启示。（将划线部分的要求展示在大屏上）2.学生汇报观察结果，指名在全班交流。3.师根据学生的回答，给予恰当的补充，并做重点板书（仔细看反复看从多个角度看）三、围绕话题，互动交流1.（师将准备好的少女与老妇图分发给每个小组）师：每个小组都有一幅奇妙的图画，大家能用所学的观察方法仔细寻找到图画的奥妙之处吗？咱们比一比，哪个小组的同学观察得最仔细，思维最敏捷，表达的意思最清楚，最有条理，小组成员合作得最好。2.提示学生寻找与自己的小组不同图片的另一个小组，互相交流观察所得。3.师生对发言同学及所代表的小组成员的观察力及

4、口语表达能力进行星级评价。4.看到这幅图片，你想到了什么？你能给它取个题目吗？四、拓展运用，提升能力1.教师出示“枯树老人头”的图片。现在到了“考眼力，比口才”的时间了，请观察这幅图，说一说自己一开始看到的是什么，仔细看时看到了什么，再反复看，多角度看，看到什么，想到什么，有什么感受。2.学生先在小组里比赛，再推选出优秀代表参加全班的竞赛。3.师颁发奖项，布置作业：将今天有趣的图片讲给家人听。教学反思：