广东省惠州市高中物理第一章电磁感应第二节研究产生感应电流的条件（第1课时）导学案（无答案）粤教版

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1、课前先学案第二节研究产生感应电流的条件（一）班级姓名学号评价【自主学习】一、学习目标1．进一步认识磁通量的概念2．能说出并理解感应电流的产生条件，能够判断是否有感应电流产生；二、重点难点1．通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件2．感应电流的产生条件的理解与应用三、问题导学1．什么是磁通量？2．产生感应电流的条件是什么？四、自主学习（阅读课本P5-7页，《金版学案》P2考点2）1．完成《金版学案》P1预习篇五、要点透析见《金版学案》P2考点2【预习自测】1．在电磁感应现象中，下列说法正确的是(　　)A．导体相对磁

2、场运动，导体内一定产生感应电流B．导体做切割磁感线运动，导体内一定会产生感应电流C．闭合电路在磁场内做切割磁感线运动，导体内一定会产生感应电流D．穿过闭合电路的磁通量发生变化，在电路中一定会产生感应电流2．（双选）一个闭合线圈中没有感应电流产生，由此可以得出(　　)A．此时此地一定没有磁场B．此时此地一定没有磁场的变化C．穿过线圈平面的磁感线条数一定没有变化D．穿过线圈平面的磁通量一定没有变化课后拓展案第二节研究产生感应电流的条件【巩固拓展】课本作业P7练习1、41．（多选）如图所示，矩形线框abcd的一边ad恰与长直导

3、线重合(互相绝缘)．现使线框绕不同的轴转动，能使框中产生感应电流的是（）　A．绕ad边为轴转动　B．绕oo′为轴转动　C．绕bc边为轴转动　D．绕ab边为轴转动2．如图所示，ab是水平面上一个圆的直径，在过ab的竖直平面内有一根通电导线ef，已知ef平行于ab，当ef竖直向上平移时，电流产生的磁场穿过圆面积的磁通量将(　　)A．逐渐增大B．逐渐减小C．始终为零D．不为零，但保持不变3．(双选)如图所示，矩形闭合导线与匀强磁场垂直，一定产生感应电流的是(　　)A．垂直于纸面平动B．以一条边为轴转动C．线圈形状逐渐变为圆形D

4、．沿与磁场垂直的方向平动4．(双选)在如图所示的各图中，闭合线框中能产生感应电流的是第二节研究产生感应电流的条件班级姓名学号评价l【课堂检测】（演示实验，完成以下问题）一、利用蹄形磁铁的磁场研究感应电流：实验操作有无电流分析论证导体棒静止闭合电路包围的面积______时，电路中有电流产生；包围的面积_______时，电路中无电流产生导体棒平行磁感线运动导体棒切割磁感线运动二、利用条形磁铁的磁场研究感应电流：实验操作有无电流分析论证N极插入线圈线圈中的磁场_____时，线圈中有感应电流；线圈中的磁场______时，线圈中无

5、感应电流N极停在线圈中N极从线圈中抽出S极插入线圈S极停在线圈中S极从线圈中抽出三、利用通电螺线管的磁场研究感应电流：实验操作有无电流分析论证开关闭合瞬间线圈B中磁场_______时，线圈B中有感应电流；磁场________时，线圈B中无感应电流开关断开瞬间开关保持闭合，滑动变阻器滑片不动开关保持闭合，迅速移动滑动变阻器的滑片【结论】感应电流的产生条件：l【互动研讨】1．感应电流的产生条件：不论何种原因，只要使穿过_______电路的________发生变化，______电路中就有感应电流产生。第二节研究产生感应电流的条

6、件班级姓名学号评价课堂训练案l【当堂训练】1．A、B两回路中各有一开关S1、S2，且回路A中接有电源，回路B中接有灵敏电流计(如图所示)，下列操作及相应的结果可能实现的是(　　)A．先闭合S2，后闭合S1的瞬间，电流计指针偏转B．S1、S2闭合后，在断开S2的瞬间，电流计指针偏转C．先闭合S1，后闭合S2的瞬间，电流计指针偏转D．S1、S2闭合后，在断开S1的瞬间，电流计指针偏转2．如图所示，条形磁铁正上方放置一矩形线框，线框平面水平且与条形磁铁平行，则线框由N极端匀速平移到S极端的过程中，线框中的感应电流的情况是（）A

7、.线框中始终无感应电流B.线框中始终有感应电流C.线框中开始有感应电流，当线框运动到磁铁中部时无感应电流，过中部后又有感应电流D.线框中开始无感应电流，当线框运动到磁铁中部时有感应电流，过中部后又无感应电流3．如图所示，绕在铁芯上的线圈与电源、滑动变阻器和电键组成闭合回路，在铁芯的右端套有一个表面绝缘的铜环A，下列各种情况中铜环A中没有感应电流的是（）A．线圈中通以恒定的电流B．通电时，使变阻器的滑片P作匀速移动C．通电时，使变阻器的滑片P作加速移动D．将电键突然断开的瞬间学习心得：