江苏省扬州市邗江区2017_2018学年八年级物理上学期期中试题苏科版

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1、2017--2018学年第一学期期中考试试卷八年级物理（时间：100分钟；）第Ⅰ卷(选择题共24分)一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的．）1．下列关于生活环境中的一些常见温度的说法中，你认为最接近实际的是（ ）A．洗澡水适宜温度是40℃左右B．人感觉到舒适的环境温度是38℃左右C．刚出锅水饺的温度约为零下8℃D．扬州的最低气温可达零下40℃2．C．回声定位D．超声波探查B．敲瓶底火焰摇动橡皮膜A．探测海深下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（）3．

2、下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（ ）A.用力越大，鼓越响B.倒车雷达C.真空罩中的闹钟D.超声波清洗机4．物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音（ ）A．音调变了B．是老师的声带振动产生的C．音色不变D．后排同学听到的与前排同学听到的相同5．如图，小乔将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳．当小王用铅笔敲击衣架时，小乔仍能听到敲击衣架的声音，这是因为（ ）A．没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳B．主要是声波通过空气传播

3、，引起手的振动使人听到声音C．声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音D．小乔产生的幻觉，食指堵住双耳，声波是无法传入人耳的6．对以下自然现象说法正确的是（ ）A．春日清晨，草叶上形成露珠是升华现象B．夏天傍晚，院子里洒水利用液化吸热降温C．晚秋时节，瓦片上出现白霜是凝固现象D．深冬时节，树枝上出现雾凇是凝华现象7．下列关于使用酒精灯的做法中错误的是（ ）A.用火柴点燃酒精灯B.用酒精灯外焰加热C.用湿抹布扑盖桌面燃起的酒精D.用嘴吹灭酒精灯8．学习了汽化和液化后，对书本课后www的练习感到疑问，于是他回家动手实验，

4、发现水烧开了可纸杯却没有烧着。如图所示，关于纸杯没有烧着，以下解释正确的是（）A．纸的着火点高于火焰温度B．纸的着火点低于水的沸点C．水的沸点低于纸的着火点D．水沸腾吸热降温，达不到纸的着火点9．架设两套完全相同的（如图甲所示）加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体．它们的加热时间—温度曲线如图乙所示，在35min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体．则下列说法正确的是（　　）A．由图乙可知M、N肯定都是晶体B．N固体的熔点是100℃C．第12min时M物质是固态D．这种加热方法一

5、般称为“水浴法”，优点是被加热物质受热比较均匀10．小明和妈妈一起去商场买鞋子，试穿了一双鞋后，小明站着从鞋柜旁放在地上的小镜子中看到自己穿的鞋，很满意．下图中，镜子摆放位置符合实际情况的是（　　）11．现在使用的温度计是根据测温液体热胀冷缩的性质制成的，而世界上的第一支伽利略气体温度计却是根据气体的热胀冷缩性质制成的，如图所示，球形容器内是空气，下方的烧杯内盛水，一天，发现液面由A上升到B位置，则表明气温（）A．升高B．降低C．不变D．无法确定12．小华用针孔相机观察校园内旗杆顶上的国旗，如图所示．则她在塑料薄膜

6、光屏上看到国旗的形状是（　　）A．B．C．D．第Ⅱ卷(非选择题共76分)二．填空题（每空1分，共27分．）13．如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的　▲　不同．改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的　▲　不同．（音调/响度/音色）第17题图第15题图第16题图第13题图14．人工降雨的方式之一是将干冰投撒到云层中，干冰▲时从周围吸收大量的热，使空气中的水蒸气▲成小水滴或▲成小冰晶，下落而形成雨．15．如图，一手按住高脚杯的底部，另一手指蘸水后摩擦酒

7、杯的杯口，可以听到▲（手指/酒杯）振动发出的声音．当逐渐向杯子中加水时，不断摩擦杯口，听到声音的音调将▲（变高/变低/不变）．16．为了验证装在密封试管里的固态碘在受热时能直接变成气态，甲同学直接把密封试管放在酒精灯火焰上加热，如图甲所示；而乙同学则将密封试管浸入装有沸水的烧杯中，如图乙所示，结果两支试管里都出现了紫色的碘蒸气．已知：碘的熔点是114℃、沸点是184.35℃，水的沸点是100℃，酒精灯火焰温度约为400℃．由上述信息判断，请回答下列问题：(1)水沸腾后用猛火继续加热，水的温度　▲　(可以/不再)继续

8、上升．(2)沸水中加热的固态碘　▲(可能/不可能)升温到熔点熔化后，再升温到沸点汽化．(3)酒精灯加热的固态碘　▲(可能/不可能)升温到熔点熔化后，再升温到沸点汽化．(4)分析甲、乙两位同学的实验方法，哪一个更合理？答：　▲　（甲/乙）．17．一群风华少女在春节晚会上，用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的"千手观音"演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪．（1