贵州省贵阳市2018届中考语文专题9读图训练精练练习

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1、专题九　读图训练1.早前，国外网络一组父亲湿身为儿子撑伞的照片刷爆了媒体头条和朋友圈(见图一)，与此同时，一组南昌的熊孩子熟练地拖着沉重的行李箱和父亲并肩进入小区的照片也瞬间刷屏(见图二)。请选择其中一幅，描述画面内容，并紧扣标题谈谈读图感悟。(读出的内容要求合理、具体)　　图一　父亲湿身为儿子撑伞　图二　孩子拖行李箱和父亲并肩__图一：照片可以看出来，这个孩子和父亲应该是华人。当时孩子一只手在拿着东西，另一只手空闲着，自己有能力撑伞。而且父亲的伞足够大，合撑也不成问题，但可能孩子身上会淋湿。但是

2、，这种家长的牺牲精神是值得大肆宣扬的吗？难道和孩子同撑一把伞，或者让孩子自己打伞就不是父爱吗？护犊之心人皆有之，但长此以往，真的对孩子好吗？说得严重点，这样的父爱，在某种程度上，也在害自己的孩子。图二：给孩子最好的爱，最好的教育，不是你给孩子挡了多少次雨，你为孩子湿了多少次身，而是应该让孩子从小就明白，他也是一个独立的整体，在这个家庭中，他有必须尽到的义务，也有应该履行的责任。要让他完成自己能够完成的事情，培养孩子做一个有担当的人。__2．下面有两幅图，请选择其中一幅，请描述画面内容，并紧扣标题谈

3、谈读图感悟。(读出的内容要求合理、具体)　　　图一　广告的效应“？”　　图二　零落的地球仪__图一：这是一幅题目为“广告的效应‘？’”的漫画。漫画右面是正在讲课的老师，左面是听课的学生。左上角老师问话：“做什么事最丢脸？”学生回答：“电视广告上说有头皮屑最丢脸。”讽刺了当今社会广告的不规范性，不规范的广告对孩子成长不利，孩子应该在家长的正确引导下收看广告，尽量不看不规范的广告。图二：因为乱砍滥伐，森林消失，土壤板结沙化，地球资源日益枯竭，地球仪的支离破碎就喻示着地球的千疮百孔。我们要保护森林，爱护

4、地球资源，杜绝砍伐，保护地球就是保护我们自己，保护人类赖以生存的环境。__3．下面有两幅图，请选择其中一幅，描述画面内容，并紧扣标题谈谈读图感悟。(读出的内容要求合理、具体)　图一　多彩贵州　　　　　　图二　承诺诚信__图一：创意设计的“贵州”标识浑然天成，寓意丰富。以汉字“贵州”作为设计的雏形，融入象形的理念，生动非凡。运用书画的手法，巧妙地融入“贵州”的本土苗族文化，名胜古迹、民俗风情、代表物产、黄果树瀑布秀丽山水，并以造型、色彩、空间的转换等多元组合，让“贵州”的标识在成为一幅书法作品的同时

5、，也成为一幅山水、一副饮酒器皿、一幅民族风情画卷。以字传神，以画表意。整个标志具有强烈的专属性，独特性，融大气、文化、艺术、时尚于一身，既直观明了，又寓意丰富，既易于辨识，亦耐人寻味，是展示贵州形象的上佳符号。蕴含了贵州丰富多彩的民族民间文化。此标识让全国人民和世界人民充分感受到贵州蓬勃的活力和崭新的面貌，使“多彩贵州”这一形象传得更开、站得更稳、走得更远！图二：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。依靠诚信打造承

6、诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。__4．下面有两幅图，请选择其中一幅，描述画面内容并紧扣标题谈谈读图感悟。(读出的内容要求合理、具体)　图一　剪纸　年年有“余”　　　图二　飞向何方？__示例：图一：(画面内容)一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。(寓意)连年有鱼(年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可)。图二：这是一幅名为“飞向何方？”的漫画，我们从画上可以看到一个学生在老师打开“放假”的大门后，兴高采烈地扔下书包从贴有“学校”字样的一个笼子飞出来，然而却飞入了家长打开的一个名

7、为“各种补习班”的更大的笼子。敢问飞向何方？这可能是很多学生的心声。结束了在学校的忙碌学习的一个学期，好不容易盼来的假期却被家长用各种补习班牢牢困住，什么地方才有自由呢？飞向什么地方才能够让我们真正的得到快乐呢？没有自由，没有快乐，只有学习的我们，怎样健康全面地成长？因此，我们呼吁老师和家长能够把我们从一个个笼子里面真正地“放”出来，给我们更广大的空间，让我们认识大千世界，发展我们各方面的能力吧！__5．下面有两幅图，请选择其中一幅，仔细观察并认真思考后，说说自己从图中读出了什么。(读出的内容要求

8、准确、具体)　　图一　大扫除　　　　　图二　某鸡下蛋__图一：画面上有三个学生：女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。这幅画讽刺了不以身作则的干部。图二：一只鸡下了一个蛋后不断地大叫：“一个大，个个大！”漫画借此讽喻了一些成绩很小，却又会自我吹嘘的人。__6．(2017娄底中考)欣赏漫画《兔子和萝卜》，按要求作答。(1)请概述漫画的内容。__兔子种了两棵萝卜，一棵叶子茂盛而萝卜却长得很小，另一棵叶子很少但萝卜却很大。__(2)请说说漫画的寓意。__看事物不能停留在表面，