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《七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环课后习题新版新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三章 绿色植物与生物圈的水循环知能演练提升能力提升1.温带地区的冬季寒冷,大部分树木的叶片要脱落,其原因是( )A.减弱蒸腾作用B.减弱光合作用C.加强呼吸作用D.增强植物体内水分的吸收和运输2.准备移栽的辣椒秧,根部总是带一个土坨,目的是( )A.保护幼根和根毛B.支持幼嫩的茎C.防止水分蒸发D.防止萎蔫3.取一段带叶的凤仙花枝条,插入稀释的红墨水中,置于光下,过一段时间后,染成红色的结构有( )A.仅有叶脉B.仅有叶柄C.仅有茎D.茎、叶脉、叶柄中都有4.在观察了叶片的结构后,晓东将刚摘下的叶片放入70℃的热水中,
2、很快发现叶片表面产生许多小气泡,并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多,这种现象说明( )A.叶片下表皮的光照弱B.叶片上表皮含叶绿体比下表皮多C.叶片下表皮产生的氧气多D.叶片下表皮的气孔多5.绿色植物蒸腾作用的意义不包括( )A.降低叶片的温度B.促进植物对水分的吸收C.增加空气湿度,增加降水量D.有利于植物进行呼吸作用6.下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图,箭头表示某种物质进出保卫细胞导致其开合的情况。则该种物质是( )5A.水 B.氧气C.空气D.二氧化碳7.下图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能的
3、叙述,错误的是( )A.①⑤为上皮组织,具有保护作用B.②④为营养组织C.③为输导组织,起运输养料的作用D.⑥为气孔,是植物蒸腾失水的“门户”8.下列几种情况中,植物蒸腾作用最强的是( )A.气温37℃,阴天,无风B.气温37℃,晴天,有风C.气温20℃,阴天,有风D.气温20℃,晴天,无风9.森林林冠对降水的截留率一般为15%~40%,林下苔藓、枯枝落叶层对降水还可以再截留,并且森林土壤具有较高的水分渗透性。据研究,某地一个森林覆盖率高的小溪水区,在干旱季节其水流量较无林小溪水区高4倍左右,这说明森林能够( )A.调节
4、气候B.涵养水源C.防风固沙D.过滤尘埃10.生物圈中的绿色植物参与水循环是通过( )A.光合作用B.蒸腾作用C.吸收作用D.运输11.小麦生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用的产物主要用于子粒的生长和发育,该期间小麦由根吸收的水分主要用于( )A.光合作用B.呼吸作用5C.蒸腾作用D.体内贮存12.下列有关植物蒸腾作用的叙述,错误的是( )A.蒸腾作用越强,根对无机盐和水的吸收速度越快B.多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C.干旱地区植物的叶片往往较小,这反映了生物对环境的适应D.蒸腾作用的强弱受光照强度
5、、环境温度等因素的影响13.下列关于水循环的描述,错误的是( )A.蒸腾作用能提高大气湿度B.保卫细胞控制水分的进出C.导管是运输水分的管道D.叶的气孔很小且散失的水分很少探究创新★14.为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案。首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条。将一个枝条插入A试管中,将另一个枝条上的叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两支相同试管中加入等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两支试管上,扎紧塑料袋口。(见下图)将上述A、B
6、两套装置同时放在光照、温度等条件相同的地方,数小时后,观察发生的实验现象。认真阅读以上实验方案,并回答以下问题。(1)以上实验方案的实验假设是 。 (2)这个实验中有几个变量? ,是 。 (3)预测数小时后,可能观察到的实验现象: 。 (4)实验中,同学们为什么要取大体相同的两个枝条,在两支相同的试管中加入等量的清水,以及将A、B装置同时放在光照、温度等条件相同的地方?5★15.下图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验(二)是在实验(一)基础上的
7、改进。请据图回答问题。植物的蒸腾作用实验(一)植物的蒸腾作用实验(二)(1)实验(一)探究的问题:蒸腾作用主要是通过 进行的吗? (2)实验(二)探究的问题:蒸腾作用的快慢是否与 有关? (3)预测实验(二)的结果:A、B、C三个塑料袋中水珠数: 袋壁内水珠最多; 袋壁内水珠较少; 袋壁内水珠最少。 (4)实验(二)的结论: 。 5知能演练·提升1.A 蒸腾作用主要在叶片进行。落叶是为了减弱蒸腾作用,这是树木对环境的一种适应。2.A 因为植物主要是通
8、过根部的根毛从外界吸收水分,如果根毛受损,植物就会因缺水而死亡,所以移栽植物时总带着土坨,以免损伤根毛,保证移栽后植物仍能正常生长。3.D 水分在植物体内运输的途径是导管,而导管不仅茎里有,在根和叶里都有,而且它们都是连接贯通的。根部吸收水分,就是沿着根、茎、叶里的导管运输到
