七年级生物上册期末测评新版北师大版

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1、期末测评(时间:45分钟 满分:100分)一、选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1.右图为玉米种子剖面结构,图中表示胚乳的序号是(  )A.①B.②C.③D.④2.骆驼吃饱喝足一次可以半个月不吃不喝,下列对这种现象的解释,正确的是(  )A.骆驼的胃大,可以贮存足够的食物和水B.这是环境对骆驼改造的结果C.这是骆驼对环境的适应D.这种现象是一种特殊现象,与环境无关3.请你从生物学角度分析,一些南方树种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响?(  )

2、A.水分B.空气C.温度D.阳光4.(2017·浙江衢州中考)在观察洋葱表皮细胞实验的过程中,出现以下情形,其中描述正确的是(  )A.图甲在换用高倍镜后,调节②来观察物像B.图乙清晰物像的视野中,细胞数目多的是②C.图丙物像要移到视野中央,应将载玻片往右下方移动D.图丁中黑色的圆圈是大细胞5.右图为植物体部分物质运输的示意图,箭头表示物质运输的方向,下列叙述正确的是(  )A.甲表示释放氧气、散失水分B.乙表示输送水分C.乙表示输送无机盐  9D.丙表示输送有机物6.从种子萌发成幼苗,长成植株,到开花、结出种子,

3、完成了被子植物的一个生命周期。下列叙述错误的是(  )A.被子植物的生命周期中,既要进行细胞分裂,也要进行细胞分化B.植株生长过程中,从土壤中吸收的营养物质只包括水和无机盐C.植株生长过程中,吸收的水除部分用于蒸腾作用外,主要用于光合作用等D.蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内的运输,也有利于降低叶面温度7.下列有关某地区农作物种植的叙述,错误的是(  )A.播种前要疏松土壤,是因为种子萌发需要充足的空气B.播种时施农家肥,主要是给植物生长提供有机物C.播种后用地膜覆盖,有利于种子提早萌发D.株与株之间要保持适当

4、的距离,是为了使叶片充分接受光照8.右图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图。为使实验获得好的效果,实验中选用的塑料袋颜色最好是(  )A.白色B.黑色C.红色D.无色9.如果在开花前,把桃花甲去掉雌蕊,把桃花乙去掉雄蕊,都用塑料袋分别罩起来,扎好袋口。其结果是(  )A.甲不结实,乙结实B.甲结实,乙不结实C.甲、乙都不结实D.甲、乙都结实10.人们经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是(  )A.植物缺少无机盐,影响生长B.植物缺少水,影响光合作用C.土壤缺少

5、氧气,影响根的呼吸D.气孔关闭,影响蒸腾作用11.“枯木逢春”的意思是枯干的树到了春天又恢复了活力,“枯木”仍能生长的原因是它具有(  )A.分生组织  B.输导组织C.营养组织  D.保护组织12.一绿色植株在黑暗中放置24h,选择一片绿叶,把主叶脉剪断(如图所示),然后将植株放在阳光下照射2~4h,发现B区不能正常制造淀粉,其原因是B区叶片缺少(  )A.叶绿素B.光9C.二氧化碳D.水13.“风吹草低见牛羊”。下列有关草和羊的描述,正确的是(  )A.草的细胞内都有叶绿体,羊的细胞都没有细胞壁B.羊的血管和草

6、的筛管都属于输导组织C.草的营养器官中都含有分生组织、保护组织、结缔组织和输导组织D.羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成14.“好种出好苗”,试用生物学分析“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的?(  )A.胚B.胚乳C.种皮D.子叶15.(2017·湖北荆门中考)棉花是我国的主要经济作物之一,下列有关棉花种植的说法,不正确的是(  )A.早春播种后用地膜覆盖,是为了保持温度和湿度,有利于种子提早萌发B.移栽棉花幼苗时,根部带有土团的目的是防止幼根和根毛受损C.棉

7、花生长期要水肥充足,施肥的作用是给植物的生长提供有机物D.选择阴天或傍晚移栽幼苗,可使蒸腾作用减弱,减少水分散失16.下列关于植物种子的描述,正确的是(  )A.双子叶植物的种子一般没有胚乳,整个种子是由受精卵发育来的B.单子叶植物和双子叶植物种子胚的结构完全相同C.种子萌发时胚根首先突破种皮向地生长,并发育成根D.种子萌发后只依靠细胞分裂发育成幼苗17.要使显微镜下的视野从图1转换为图2,下列四种操作顺序中正确的是(  )①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③转动转换器 ④调节光圈 ⑤移动玻片标本A.②—③—⑤—

8、④ B.③—②—④—⑤C.③—④—①—⑤ D.⑤—③—④—②18.大豆种子的形成和萌发过程如下图所示,下列说法正确的是(  )A.受精卵中贮存有遗传物质B.大豆种子的营养成分主要来自于①C.②表示种子的形成过程D.大豆种子萌发只需氧气和适宜的温度19.在同一棵树上,分别于傍晚、深夜、清晨三个时间各摘取了大小相同的叶片a、b、c,将叶片脱水后,称其干重,结果应

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