七年级英语上册unit1makingnewfriendstopic2whereareyoufromsectiona教案

《七年级英语上册unit1makingnewfriendstopic2whereareyoufromsectiona教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit1Topic2Whereareyoufrom?SectionA【教学目标】1．学习am／is／are的疑问句及回答。2．学习询问他人姓名、籍贯及应答语。【教学过程】第一步：复习1．假设班里来了一名新同学，要求这个同学进行自我介绍，然后由班里的一个同学问候新同学。例如：Sl：Goodmorning．Iam...Nicetomeetyou．(面向全体学生。)S2：Hi，S1!I’m…Nicetomeetyou．S1：Hi，S2!Nicetomeetyou，too.S2：S1，thisisS3.S3，thisisS1.S3：Howdoyoudo?S

2、1：Howdoyoudo?2．问一学生，故意说错她的名字，引出Excuseme，areyou…?和No，I’mnot．两个句型。例如：T：Excuseme，areyou...?S1：…(用中文或摇头表示否定。老师引导学生说出No，I’mnot。)反复运用此法，加深学生印象，并板书句型：3．再问一名学生的真实姓名，引出What’syourname?及Mynameis…的句型。例如：T:Excuseme,areyou…?S2：No，I’mnot．T：What’syourname?S2：…(老师引导其说出Mynameis…)反复询问，让学生明白What’s

3、yourname?及Mynameis…的含义，并板书。让学生两人—组操练Excuseme，areyou…?及What’syourname?这两个句型。第二步：呈现1．利用图片，老师以不同的人名作自我介绍，引出I’mfrom...句型。T：Mynameis….I’mfrom…(使用当地地名)MynameisYaoMing．I’mfromShanghai．(用姚明头像)反复使用此法，巩固I’m　from…句型，并板书。让学生逐个操练：Mynameis….及I’mfrom…这两个句型。2．师生问答，引出Areyoufrom…及Whereareyoufrom

4、?句型。例如：‘4T：Areyoufrom…?(用与实际不相符的地名。)S1：No，I’mnot．(老师可用点头／摇头作提示。)T：Whereareyoufrom?S1：…(老师引导学生说出：I’mfrom...)连续提问几个学生，让他们理解，然后板书：Whereareyoufrom?与一个学生完整示范以上两句对话，然后两人一组操练该对话。3．利用各国国旗和标志性建筑的图片，呈现并学习新单词：Canada，England，Japan，并且理解theUSAT：AreyoufromChina?(出示中国国旗和长城图片。)S2：Yes，Iam.T：Arey

5、oufromCanada?(出示图片-)S2：No，I’mnot．第三步:巩固1．听1a录音，学生跟读，并模仿语音语调。2．把全班先分成两大组分角色朗读1a，再按男女生分组朗读1a。3．人机对话，完成1a。4．让学生两人一组表演1a对话。根据各自的情况，仿照1a编对话，再挑选几组表演，完成1b.第四步；练习1．师生表演引出新单词：he，sheT:I’mMr.／Miss...(对S1)Youare…(指着S2)Heis…板书：Heis…T：I’mMr.／Miss...(对S2)Youare…(指着S3)Sheis…板书：Sheis…指着不同的男生，反复

6、用Heis…(示意被叫的站起来)，然后指着不同的女生，反复用Sheis…让学生明白he，she分别指男性和女性。2．让S1，S2，S3模仿刚才老师所用的句型：I’m…Youare...He／Sheis…表演。3．运用Jane，Kangkang和Yukio的头像学习Ishe／she...及其答语。例如：T：HeisKangkang.Heisn’tLiMing．SheisJane．Sheisn’tMaria．(指着学生说)·板书isn’t并让学生猜其意。T：Ishe…?(真实姓名)Ss：Yes，heis．T:Whereishefrom?Ss：Heisfr

7、om...4T：Isshe…?(假姓名)Ss：No，sheisn’t．学生两人一组操练以上句型。4．听2a录音，学生跟读并模仿语音语调,完成2a.5．两人一组，操练2a，完成2b6．让学生独立完成3。核对答案。7．抄写句子，注意首字母和标点符号，然后老师可随意展示两位同学所书写的句子，让同学们评谁写得较好。完成5。第五步：综合探究活动1.采访做调查，然后完成图表，必须运用：Excuseme，What’syourname?／Whereareyoufrom?等句型。NameFrom找几个学生向全班作汇报，运用befrom…句型。通过学习此话题相关知识，让

8、学生体会到：虽然来自不同的地方，但我们都是好朋友。2.Homework:(1)熟读并背诵1a和2a。(2)预