江苏高考语文第一部分语言文字运用技法提分点4语言衔接连贯,正确排列句序

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1、技法提分点 4 语言衔接连贯,正确排列句序六看突破连贯题14典型例题对点解题1.(2018·江苏)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(  )“理性经济人”,把利己看作人的天性,只追求个人利益的最大化,这是西方经济学的基本假设之一。________,________。________,________,________,________,更倾向于暂时获得产品或服务,或与他人分享产品或服务。使用但不占有,是分享经济最简洁的表述。①反而更多地采取一种合作分享的思维方式②不再注重购买、拥有产品或服务③但在分享经济这一催化剂的作用下④人们不再把所有权看作获得产

2、品的最佳方式⑤在新兴的互联网平台上⑥这个利己主义的假设发生了变化                A.③⑥⑤①④②B.③⑥⑤④②①C.⑤⑥③①④②D.⑤⑥③④②①解析 作答本题,首先要通读语段与所给的供排句,明确语段是讲述“理性经济人”关于利己主义的假设在互联网平台上发生的变化。然后分析供排句之间的逻辑关系。④句中的“不再”与②句中的“不再”照应,④与②具有并列关系,且④应在②前;两个“不再”后面的内容与①句中“反而”领起的内容形成转折。因而三者的语序应该是④②①,从而排除A、C两项。观察剩下的三个句子,⑤句“在新兴的互联网平台上”直接领起④②①,③句与横线前的语句

3、形成转折,③应排在首位。故排除D项,答案选择B。答案 B142.(2017·江苏)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(  )一个人在创作和欣赏时所表现的趣味,大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。________,________,________。________,________,________。这三层功夫就是通常所谓的学问修养,而纯正的趣味必定是学问修养的结果。①它们的影响有好有坏②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶③接收多方的传统习尚而融会贯通④这三者都是很自然地套在一个人的身上的⑤不易也不必完全摆脱⑥扩充身世经历而加以细心

4、地体验                 A.②③⑥④①⑤B.②⑥③④⑤①C.④①⑤②⑥③D.④⑤①②③⑥解析 第一步,阅读全题,了解文段性质和内容,确定中心。这段话应属于议论性文字,论述的中心是“一个人在创作和欣赏时所表现的趣味,大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定”。第二步,看语境,看上下文,看标点。根据标点符号来看,所给的六个句子可以分成两个部分,作为两个部分的第一句,一般有主语,再根据横线前的内容,可以确定两个部分的第一句分别为④和②,再依据代词“它们”可以确定答案。第三步,代入并通读一遍,明确答案。答案 C143.(2015·江苏)在下面一段文字

5、横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(  )自宋元至明清,清明节除了要祭扫家墓,还要在门楣、窗户上插上柳条。________,________。________,________,________,________。①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A.⑥③④①②⑤    B.②⑤①⑥③C.②④⑥③①⑤D.⑥④②⑤③①解析 几个句子的中心议题是“清明节人们为什么要在门楣、窗户上插上柳条”。答题时既要

6、抓住前后的衔接词、照应词排序,又要注意横线间的标点符号,注意层次。六句话中间的句号,暗示包含两层意思:谈传统文化中柳的象征意义,句号前两横线暗示此层只能两句,分析不难看出是③⑥两句;谈人们的企盼及做法,包括①②④⑤四句。因为六句的中心议题是“清明节人们为什么要在门楣、窗户上插上柳条”,⑥句中“由于”衔接上文,领起下文;③句的“它”代指⑥句中的“生殖力”,与后面的“生命力”相照应,因此第一层排序应为⑥③。④句中的“生命力”应衔接第③句中的“生命力”,因此④句排在前面;而④句中的“企盼”“家庭成员”又分别与①句中的“达到”“人丁”衔接照应,因此①句排在④句后;②句中“

7、于是”暗示本句是对上文的总结,它与⑤句一起放在结尾,因此第二层排序应为④①②⑤。答案 A1.(2018·江苏南通市如东高级中学考前全真模拟卷)根据语境,在下面一段文字横线处填入语句,衔接恰当的一项是(  )阅读之始,我们由文本之外进入想象。我们尝试着搜集足够的信息来感知文本。______,______,______。______,______。________,但是找寻的意义较为肤浅,只有宽度而无深度。14①所以我们利用一切可得的线索来生成意义②但它也是我们与自身对话的肇始③无论是在现实生活还是文本世界中④虽然我们尽可能找到了许多线索⑤虽然这种猜想并不可靠⑥因为可

8、供形成理解

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