浙江高考语文专题二实用类、论述类文本阅读技法提分点9辨析错误类型，突破得分瓶颈

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1、技法提分点9　辨析错误类型，突破得分瓶颈三比对筛选整合文中信息读文支招非连续性文本阅读技巧第一步　宏观着眼看侧重1.。有时书名即话题或观点。本文出处表明对象，即话题“自然教育”。2.。非连续性文本多则材料各有侧重，注意总结角度，从不同角度来理解话题。材料一是关于儿童与自然的关系，材料二是自然教育受众群体情况，材料三是“亲生命性”的本质，材料四是“生物恐惧症”的本质。第二步　区别异同再合并1.，比对选项与原文，区别异同判定正误。2.，分别概括答题区间各段或各句内容，合并同类，理清层次，归纳要点。或依据要点理清依据或原因等。典题

2、文本(2018·浙江)阅读下面的文字，完成后面的问题。材料一：我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子，但聊着聊着就发现他们中有一半人最喜欢的是在自然里骑车。有个男孩说：“我和爸爸在沙漠里骑车，基本上都不走大路。我爸爸和越野车们赛车。他说就算走大路去沙漠也很好玩，因为还是可以看到动物，而且和汽车比赛很有趣。”还有个男孩说：“我们每年8月都去犹他州，我妈妈的朋友有3辆全地形车。我们骑着好玩，但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之类的动物。你要是把鱼的内脏丢在外面，晚上出去就能看到5头黑熊。太好玩了！”第三个男孩说：“11我们每周末都去沙漠

3、，他们那儿有比赛。有个小山没人去，因为上面都是石头，所以我们把它改造了一下，上山后可以跳下去，我们在那儿看到蛇洞和蛇了。热的时候我们就出去找蜥蜴。”还有一个女孩天真地补充说：“我爸爸有辆四轮驱动的卡车，我们去沙漠，不去自然之类的地方。”(摘编自理查德·洛夫著，郝冰等译《林间最后的小孩——拯救儿童》)材料二：群体特征(资料来源于刘正源等著《中国自然教育行业发展现状》)【注】　其他，指机构一类的特殊群体，如政府机构等。自然教育，指以有吸引力的方式，让人们在自然中体验、学习关于自然的知识，建立与自然的联结，树立生态的世界观。材料三

4、去爱非人类的生物，其实并不太困难，只要多了解它们就不难办到。这种能力，甚至是这种倾向，可能都是人类的本能之一。这种现象被称为“”，是一种与生俱来、特别关注生命以及类似的生命形式的倾向，有时甚至会想与它们进行情感交流。人类能够很敏锐地分辨出生命与无生命。我们认为其他生物是新奇、多样的。未知的生物，不论生活在深海、原始林，还是遥远的深山中，都会令我们觉得兴奋。其他星球上可能有生物的想法，也总是吸引着我们。恐龙更是人们心目中生物多样性消失的象征。在美国，参观动物园的人数要超过职业运动比赛的观众数。而在华盛顿的国家动物园，最受欢迎的

5、是昆虫馆，因为这儿展示的物种最新奇，样式也最多。(摘编自爱德华·威尔逊著，杨玉龄译《生命的未来》)材料四与亲生命性相对的是。和亲生命性一样，这些生物恐惧症也是通过学习而获得的。恐惧的强度会因个人的遗传与经历差异而有所不同。最轻微的症状只是稍微厌恶，或感觉不安。但严重的案例，可能就是标准的临床恐惧症，激发交感神经系统，造成恐慌、恶心以及冒冷汗。这种根植于天性里的生物恐惧感，随时准备为危险源所激发，而危险源就是人类进化过程中，在自然界中所遭遇到的危险，包括高度、密闭空间、湍急的水流、蛇、狼、老鼠、蝙蝠、蜘蛛以及鲜血，却不包括刀子

6、、磨损的电线、汽车以及枪支，虽然它们比起古代的危险源，更具杀伤力，但在进化历史上还是太过近代，不足以形成可遗传的天性。(来源同材料三)对点解题111.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)A.喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车，这种自然体验符合儿童天性，有利于他们形成亲近自然、热爱生命的意识。通过比对词语可知，选项中“喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车”范围扩大；通过比对依据与结论可知，选项中“形成亲近自然、热爱生命的意识”这一结论，可依据文中孩子的表现找到。最后结论，此项错误。B.从当前我国自然教育

7、的受众群体特征看，值得注意的是，政府和公司占比较小，二者是自然教育行业很大的潜在市场。通过比对关系可知，材料二图表中的“公司”与“其他”人数相对较少，相对于“中老年人”，他们接受自然教育的可能性更大。C.在美国，去动物园参观的游客比去体育场馆看职业运动比赛的观众多，这一事实是人类“亲生命性”的证据之一。材料三中的“亲生命性”是指去爱非人类生物的能力或倾向。通过比对结论可知，“去动物园参观的游客”较多，正是人类“亲生命性”的表现。故此项正确。D.人对高度、密闭空间、湍急水流的恐惧，跟他具备的知识有关，也可能跟他的经历有关，还可

8、能跟人类基因有关。材料四“恐惧的强度会因个人的遗传与经历差异而有所不同”点明了与生物恐惧症有关因素。通过比对依据可知，此项正确。答案　A2.下列对材料中“亲生命性”和“生物恐惧症”的相关理解，正确的一项是(　　)A.人类生来就可能有对生物的爱和恐惧，天生就能与自然界的生物进行感情交流。B.