三年级下册道德与法治教案-11四通八达的交通 人教（新版）

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1、第11课四通八达的交通教案教学目标 1.知识与能力 了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。 2.情感与态度 感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通理设取得的辉煌成就而自豪。 3.行为与习惯 养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。 教学重点；了解不同交通方式带来的不同体验。 教学难点；选择合适的出行方式。 教学准备；课件 学生准备: 1.调查、了解不同的交通方式及其特点。2.调查家乡交通的发展。 三、教学过程 一．联系生活，引入课题   (出示课件1-2）    师:同学们，你们今天上学都是怎么来的? 学生举手回答问题。 师:同学

2、们的家住得离学校近，我家住得比较远，同学们猜猜我是怎么来的?学生回答问题:汽车(公交车)。  师:对，我就是乘坐汽车这种交通工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。 课件出示课题:四通八达的交通 2。认识各种交通工具    （出示课件3-4） 师:节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩。现在请大家回忆-下，你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢?谁来说说? 学生回答问题。 教师依照学生说出来的交通工具的顺序，课件展示各种交通工具的图片。 设计意图:以学生的生活为基础，调动学生回忆自己的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能

3、激发学生进一步探究新知识的兴趣。] 3，了解交通与我们的生活息息相关  （出示课件5-6）   师:同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，如汽车。火车。飞机、轮船等，它们将我们裁到祖因世界各地，简直太方便了。现在请大家思考:交通发展给我们的生活带来了什么影响? 学生分小组讨论交流，感受交通给给我们的生活带来的便利。 4.师小结:随着轮船，汽车，飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。 二，了解运输特点，选择出行方式（出示课件7-10） 1.师:谁知道交通运输有哪些方式? 2.学生举手回答问题。 答案预设:公路运输、铁路运输水路运输，航空运输， 3

4、. 师:这些交通方式有什么特点呢?现在同学们以小组的方式来讨论铁路运输，公路运输，水路运输和航空运输各自的特点。每个小组选择1个讨论话题。 4.学生分小组讨论，交流，并推选代表向全班展示。铁路运输：最安全可靠公路运输：最机动灵活水路运输：最廉价航空运输：最快速5.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。 [设计意图:小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益，锻炼了归纳总结能力。] 6.师:同学们已经知道了各种交通方式的特点。现在老师可要出道难题考考大家了。   （出示课件11）  国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸

5、想节省交通的成本，宇涵则想体验下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢?不要忘了，要综合考虑个人的愿望每种交通工具的特点、出行费用等因素。(课件出示地图每种交通工具的时速。》 7:学生分小组设计，推选代表全班汇报。 三、教师小结； 不同交通工具能带给我们不同的感受，或舒服，或难受，或轻松，或辛苦。这都是我们真切的体验。所以，我们要学会思考，懂得合理选择交通工具，让出行更轻松、方便。