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《2015年新人教版小学英语三年级下册第五单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、新人教版小学英语三年级下册第五单元教案Unit5Doyoulikepears?第一课时主备教师：教学时间：2015年月日第周星期教学内容：（A）Let'stalk教学目标：熟练掌握本课句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome…及水果单词：pear,orange,apple教学重点：句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome…单词教学难点：单词和句型的掌握教学准备：录音带、
2、单词卡片新课标第一网教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision) （1）学生自编日常对话及口语练习。（2）教师播放歌曲，师生共同演唱。2呈现新课(Presentation) （1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears,oranges,apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。（2）教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习oranges,apples, （3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃Ilike…
3、Doyoulike…?回答语为：Yes,Ido./No,Idon’t.（4）教师播放Let’stalk部分的教学磁带学生跟读Let’stalk部分的内容。特别强调Doyoulikepeaches?Yes,Ido.No,Idon’t.3趣味操练(Practice) （1）按照Let’stalk部分的内容，更换所学单词，练习对话。 （2）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’sPractise部分的操练。A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido./No,Idon’t4课堂评价(Assessment) 游戏：Guessingtheword作业
4、设计听磁带，读书。http://www.xkb1.com抄写单词和句子。板书设计Unit5Doyoulikepears?Let'stalk.Doyoulike…..?Yes,Ido.No,Idon’t.第二课时主备教师：教学时间：2015年月日第周星期教学内容：（A）Let'slearn教学目标：能够熟练掌握水果类单词pear,orange,apple,banana教学重点：掌握水果类单词。教学难点：掌握水果类单词。教学准备：录音带、单词卡片教学过程：wWw.xKb1.coM1热身、复习(Warm-up/Revision) （1）学生日常口语练习。 （2）教师播放
5、Let’schant“Icanseearainbow”的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。2呈现新课(Presentation) （1）教师展示实物----水果，包括：pear,,grapes,oranges,apple,banana。教师询问：Whatcanyousee?（你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“Icanseepears.”“Icanseepeaches.”“Icanseeoranges.”“…”（如果没有实物也可用图片代替）（2）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Doyoulikepears?学生会回答：
6、Good.此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm…Ittastesgood.．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm…Yes,Ido 此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes,Ido（3）认读单词pear,peach,orange,apple （4）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。3趣味操练(Practice) （1）游戏：Doitquickly!（快速做一做） 教师给学生下指令Runtothepear.，各队的选手要快速跑到pear的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。 4课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元
7、Let’slearn部分的练习，方法和步骤同以前。 作业设计听磁带，读书。抄写单词和句子。板书设计Unit5Doyoulikepears?（A）Let'slearnpear,orange,apple,banana第三课时主备教师教学时间：2015年月日第周星期教学内容：（A）Let'sspell教学目标：1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习2.Circle圈出听到的单词http://www.xkb1.com3.write,练习书写四个简单单词教学重点：write,练习书写四个简单单词教学难
