培育教师对高品质课堂教学的自觉追求

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1、*培育教师对高品质课堂教学的自觉追求陈东永(成都市树德中学四川成都610031)[摘要]教师的思想、情感、精神等因素对课堂教学质量有着非比寻常的影响。学校管理者不仅要面对并正视这样的现实,更有必要去努力追寻问题的原因并找到解决问题的根本方法。学校管理者要从唤起教师最朴实的理想和对学生最深切的关怀、激发教师对高品质课堂的向往与追求、培育教师高品质课堂教学的创造力等三个方面,培育教师对高品质课堂教学的自觉追求,以期提升课堂教学质量、推进教师对教学的卓越化追求。[关键词]教师;高品质课堂教学;追求;创造力

2、[中图分类号]G45112[文献标识码]A[文章编号]1008-9144(2009)04-0007-03当下,教育理论工作者、教育管理者乃至教师本身从家不是衡量一个教师是否成功的标志,也不应当成为所有技术层面对课堂教学的研究和解析较多,而对课堂教学质教师的理想。教师最朴实、最有实践价值和现实意义的理量产生根本性影响的其他要素论述较少。无论是从理论想就是做一个有教育境界的教育人。我们在现实中发现,层面还是实践意义上讲,纯粹的知识与技术并不能造就高教师非常认可这样的理想引导,认为它亲切、现实而富有品质的

3、课堂教学。记得一位教师曾这样感叹:一年又复一品位。教师如果能拥有这份朴实的理想,努力去做一个有年的教学为自己筑起了一个又一个围城,情感严重透支,教育境界的人,他就会去不断完善自己的人格力量、刷新对学生、教学越来越缺乏热情和激情,教学效果难尽人意。自己的思想和精神世界、坚持不懈地追求教育的高度,而由此也可以看出,教师的思想、情感、精神等因素对课堂教追求高品质的课堂教学必然就会成为他的自觉行动。如学质量也有着非比寻常的影响。学校管理者不仅要面对果一个教师能有这样的教育境界和教育行动,那他一定会并正视这样

4、的现实,更有必要去努力追寻问题的原因并找成为一个成功的教师、一个有教育作为和教育成就的教到解决问题的根本方法。因此,笔者站在学校管理者的视师、一个对社会有贡献的人。角,从以下三个方面阐述如何培育教师对高品质课堂教学(二)创造高品质的课堂是教师对学生最深切的关怀,的自觉追求,以期能对提升课堂教学质量、推进教师对教是教师责任感的体现2006年8月29日,胡锦涛同志在中学的卓越化追求有所帮助。央政治局第34次集体学习时发表重要讲话时讲道:/全面一、唤起教师最朴实的理想和对学生最深切的关怀实施素质教育,核心

5、是要解决培养什么样的人,怎么培养高品质的课堂教学蕴含着自然、和谐的人际关系和学人的重大问题,这应该成为教育工作的主题。0首先,培养习环境,在教师的精心组织和智慧引领下,学生表现出强人是教育工作者的光荣使命,教师要以高度的社会责任感烈的学习愿望、主动探究的学习品质和协作互助的学习精去勇敢担待。/怎么培养人0的问题首先必须在课堂教学神,课堂中有知识的建构、能力的培养、习惯的形成,也有中实现,因为课堂是培养学生核心的领域、最主要的渠道。情感和精神的升华。因此,创造高品质的课堂教学对教师因此,教师责任感最重

6、要的体现就是他对课堂教学的态度有着很高的期望,需要教师有高度的爱心和责任感,需要和对课堂教学品质的追求,教育工作者必须要站在这样的教师的不断创新,需要教师永不停息的努力。而理想和责高度去认识课堂的价值和意义。其次,每个人都需要并不任感是一个教师在教育教学中不断超越自我、追求卓越最断学会去追求幸福的人生,这是生命的意义所在。对于学强劲的动力源。所以,我们要感应时代的发展,聆听教育生而言,在这个成长的阶段,他们向往的就是幸福的校园的弦音,在教师群体中开展理想教育,引导教师做一个有生活,而高品质的课堂是学

7、生幸福校园生活的核心所在。理想、有追求、有责任感、有关怀之心的教育人,唤起教师很显然,在课堂中都找不到幸福感的学生,他又怎么能体的自我期待,为培育教师对高品质课堂教学的自觉追求打会学习的幸福和校园生活的幸福?在这个必须通过终身下最坚实的基础。学习来应对未来与挑战的社会,不能在学习中体会超越、(一)教师最朴实的理想就是做一个有教育境界的教成长并由此带给他幸福的学生,他对幸福人生的期望、他育人教师群体中只有极少数人能成为教育家,成名、成拥有幸福人生的可能性又会怎样?答案是不言而喻的。所=收稿日期>200

8、8-12-25*基金项目:四川省教育厅科研项目课题/学校现代课堂教学质量保障系统研究0[四川省教育科学规划领导小组办公室2006年11月24日/关于四川省教育厅普(职)教科研资助金项目2006年度立项项目的通知0]研究成果之一。=作者简介>陈东永(1973)),男,成都市树德中学副校长,中学高级教师。研究方向:英语教学,学校管理。#7#第4期No14教育与教学研究2009年4月Apr12009以,创造高品质的课堂就是教师和学生一起去追求幸福,造高品质的课堂教学提供新的