咏物寓理 物理浑然

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1、咏物寓理物理浑然——谈“咏物寓理”文字的写作训练【指点迷津】苏教版教材八年级下册第三课《石榴》课后“探究·练习”中有这样一道题：为下列事物(也可自己选定一些事物)，写一段咏物寓理的话。学生在做的过程中有一定难度。针对这一情况，结合单元主题“咏物抒怀”及单元写作重点“联想训练”，可以对学生进行“咏物寓理”文字的现实性作训练，让学生体验到联想的乐趣和创作的乐趣。一、典型问题：1、审题不清，对咏物寓理理解不够透彻。“咏”即歌咏、赞颂之意，需要把事物的品质、精神等内在的东西表现出来，“寓理”要求把事物包含的道理、象征意义、个人感悟(可褒可贬)等揭示出来。由此看来要求学生对事物的理解和表述不能停留在

2、浅表状态。2、过分拘泥于形式，限制了联想能力。如【示例】壁灯：位置算什么，重要的是发光。很多同学在写“浪花”、“信鸽”等事物时都写成了“××算××，重要的是××”的样式，如：浪花：牺牲算什么,重要的是壮美。松柏：危险算什么,重要的是精神。信鸽：风雨算什么,重要的是职责。螺丝钉：渺小算什么,重要的是作用。完全机械地把它当成仿句来看待，这样一来必然思路受滞，写出来的内容呆滞。3、描述粗浅，文采不够。不少学生的语言干瘪，缺乏形象、生动和哲理性。如“信鸽：距离算什么，重要的是传递信息”；“飞的再高算什么，重要的是掌握平衡。”二、方法指导：1、仿写句式。仿写是最基本的方法，先仿写，然后以此为基础再斟

3、酌内容，再加工改造，最终会创作出令人满意的语句，而此时你会发现【示例】的句子仅仅成了一个“壳”，而这恰是示例要起到的抛砖引玉作用的体现。2、抓住外部形象特征，联想到内在特征(作用、意义等)，进而表述出来。如“壁灯”可按照照明(外)→光明(外)→追求光明(内)→壁灯：你的一生是追求光明的一生(表述)。又如“浪花”可按照向前翻滚(外)→追求(内)→浪花：向前，向前，前头有你心中的岸。(表述)。3、运用多种思维方进行联想。一是发散思维，尽可能多地找出事物多个方面的特征，由众多特征引发众多启示，如“信鸽”可想到坚定信念、忠实、诚信等。二是求同思维，由相近的外部特征想到与之有关的内在品质，如“苹果”

4、由颜色美、形状美→味道美→表里如一→苹果：你的美在于你的表里如一(表述)。三是求异思维，往相反方向找差异，表达自己的独特感受，如“苹果”可由果肉多水分，联想到表里不如一，用“苹果：别看它外表光鲜，其实它是个‘水货'”来表述。4、化用诗词、歌词、俗语等丰富内容。如“松柏：风雨侵衣骨更硬，霜雪充饥志更坚”，取自《长征组歌》：“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”；“松柏：待到雪化时，傲骨挺且直”，取自陈毅诗“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时”。5、锤炼语句，努力做到语言简洁，意味深长，努力使所写文字具有诗味，进而成为真正的“哲理小诗”。【课后练习】为下列事物写一段咏物寓理的话。[示例

5、]壁灯：位置算什么，重要的是发光。浪花：信鸽：4松柏：螺丝钉：蜡烛：月亮：镜子：粉笔：橡皮擦：【参考答案】浪花：我们只是轻易消逝的水的浮华。信鸽：飞跃崇山峻岭不算什么，只是不迷失方向而已。松柏：矮小算什么，重要的是常青。螺丝钉：丑陋算什么，重要的是作用。或小算什么，重要的是穿透力。蜡烛：站得不端正，必然要泪多命短。月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。镜子：透过玻璃，你看到一切。透过刷上银粉的玻璃，你只看到自己。风筝：失去底线，飞得再高都会堕落。粉笔：为了别人，不惜粉身碎骨。橡皮擦：付出自己一生的代价，去纠正别人的缺点和错误。【佳句欣赏】咏物寓理妙句集锦浪花：1、虽然没有鲜花的芬芳，但是

6、快乐地盛开在大海上。2、在融入大海之前，留下生命中最灿烂的一刻。3、瞬息即逝有什么关系？只要享受了存在时的精彩。4、与礁石撞击成碎末的瞬间，你绽放出生命最绚烂的花朵。5、只有跃出海面，才更显美丽。）6、在暴风雨中，尽显你的美丽。7、多少次粉身碎骨仍无怨无悔，多年后才发现，千吨巨石已因你而改变。信鸽：1、吃着一点点谷米，却能飞万里路。2、始终沿着自己的路行进，所以最终可以抵达目的地。3、以使命为人生的最终目标，不避风雨。4、我来到你身边时，你只注意信，不注意我；但只要你注意到信了，就是我的成功。松柏：1、历经沧桑，风吹雨打是它最好的历练；坚韧挺拔，狂风暴雨造就了它铁一般的性格。2、狂风刮不倒

7、你的身躯，白雪遮不住你的绿衫，你永远挺立在天地间，带给人们满目苍翠。3、要想禁得住风霜就不能追求表面的花枝招展。4、任凭四季更替，你却青春永驻。螺丝钉：41、别看它小，缺一个就可能酿成大祸。2、小怕什么？能起作用就是好的。3、身上的花纹不是为了好看，而是为了更好地工作。4、看似微不足道，实则力抵千斤。5、放弃自身的自由，用娇小的身躯牢牢地连接起巨大的钢架。6、迂回地转几个圈也许比尽全力往前冲有更大的效果。7、在旋转中坚定