【教学课件】小学数学《11的有趣乘法计算 》

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1、有趣的乘法计算实验小学高团辉老师知新必思口算估算下面各题：38×10=40×60=38×22≈380240080056×20＝112030×70=210052×29≈150089×60=53400×50=089×90≈8100教学目标1.学生探索两位数与11相乘积的规律。2.在探索数学规律的过程中，体验数学的乐趣。探索两位数乘两位数计算中的规律24×11242426453×11535358362×116262682一个两位数与11相乘的得数有什么共同特点？先用竖式计算，再分别把积的每一位上的数和原来的两位数比较。24×11242426453×11535358362×

2、116262682两位数乘11积个位上的数与原来两位数个位上的数一样。24×11242426453×11535358362×116262682两位数乘11积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样。24×11242426453×11535358362×116262682两位数乘1136×11=396两头一拉中间相加15×11=16525323×11=积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和。两位数乘1164×11=两头一拉中间相加6410发现问题：当个位和十位上的数相加满10时，该怎样做？两位数乘1164×11=704两头一拉中间相加59×11=64967×11

3、=64×116464704十位满十百位加一737根据你的发现试着完成下面的填空，再用竖式计算验证。23×11=64×11=59×11=234957046我不用列竖式就能求出得数两头一拉中间相加十位满十百位加一23×11=64×11=52×11=81×11=45×11=76×11=253704572891495836回顾探索和发现规律的过程，说说你的体会。可以通过仔细观察和比较发现规律。发现规律后，要通过计算进行验证。用发现的规律进行计算，能够算得又对又快。