卫健局推进健康扶贫工作情况汇报与粤港澳大湾区发展规划纲要心得9篇

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1、卫健局推进健康扶贫工作情况汇报与粤港澳大湾区发展规划纲要心得9篇卫健局推进健康扶贫工作情况汇报今年以来，xx县卫健局坚持把“工作干在日常、功夫下在平时”的原则，通过六项工作举措的有效落实，聚力抓重点、补短板、强弱项、求实效，着力提升健康扶贫工作水平上台阶，实现全县健康扶贫各项工作任务扎实稳步推进。一是强化宣传，不断提高政策知晓率。今年继续以“春风、夏凉、秋爽、冬暖”为主题，分级分层次开展形式多样、有鲜明特色的健康扶贫主题宣传服务活动，采取举办健康知识讲座、签约服务面对面宣传等方式，结合“一补两送一议”活动和科技之春宣传月及卫生下乡等活动开展宣传服务活动30多场

2、次，发放宣传资料1万多份，努力提高群众政策知晓率。中、省、市各级媒体刊发健康扶贫宣传稿件10篇，其中国家级《人口与健康》杂志1篇，省卫健委网站1篇，市卫健委网站8篇。二是落实保障，着力提升群众获得感。建档立卡贫困人口全部参加了新农合和大病保险。继续坚持落实健康扶贫“四重”保障政策，夯实责任，强化措施，确保贫困人口住院合规费用报销比例不低于80%。落实先诊疗后付费和“一站式”报销制度，严格控制不合规费用在5%以内。截止4月底，贫困人口新农合累计报销3865人次x万元；大病保险累计报销828人次x万元；民政救助2048人次x万元；补充医疗保障报销406人次x万元。

3、三是专项救治，有效减轻贫困群众负担。按照省市有关政策要求，召开了农村贫困人口大病专项救治工作推进会，联合县民政局、县扶贫办下发了《xx县农村贫困人口大病专项救治工作通知》，严格按照“四定两加强”原则，对新增和退出的25种大病患者均由县医院专家组进行认定，实行销号管理，并安排县医院专家组每月对管理的大病患者进行随访。全县25种大病贫困人口患者共70人，全部得到有效救治，救治率100%。四是突出个性，切实提高签约服务质量。全县17个家庭医生签约服务团队，坚持每季度开展一次签约服务活动，并利用手机App开展签约随访服务，根据不同疾病患者制订针对性的诊疗方案，做到了健

4、康扶贫“一人一方”，同时，确定签约服务团队人员为各村因病致贫贫困户的联络员，每户张贴了有照片、姓名、联系电话的服务联络卡，按照服务协议规定，为贫困慢病患者进行健康状况评估、开展健康教育、提供约定的基本医疗和公共卫生服务，提供出诊和转诊指导等服务，同时面对面宣传健康扶贫政策，取得了良好的效果，累计签约服务贫困户x户，签约率100%。五是对口支援，持续提升医疗服务水平。组织召开对口支援工作推进会，制定下发《2019年度对口支援工作实施方案》，做到工作明确、职责到人。加强县内二级医院对口支援镇卫生院，镇卫生院帮扶村卫生室工作，强化“团队帮扶”模式，积极推广应用适宜医

5、疗技术，带动基层医疗卫生服务水平的全面提升，派驻医务人员参加受援单位的临床诊疗工作，承担基层常见病、多发病、疑难病症的诊疗服务，开展临床带教和学术讲座，目前，已开展业务知识培训60余次，带教查房30余次，组织疑难病例、危重病例讨论3场次。通过对口支援，切实提高了基层医疗卫生服务水平。六是强化考核，扎实推进工作任务落实。坚持把考核问责机制作为推动健康扶贫工作的重要抓手，将健康扶贫工作纳入各医疗卫生单位的目标责任考核。今年，继续坚持季安排、季督查、季通报的健康扶贫工作机制，按季度量化下达健康扶贫工作任务，按季度督导检查，对发现的问题下发整改意见书并限期整改到位，督

6、促基层单位把工作做在日常，把功夫下在平时，确保高质量完成健康扶贫工作任务，持续有力推动全县健康扶贫工作深入开展。粤港澳大湾区发展规划纲要心得体会《纲要》提出，推动教育合作发展。支持粤港澳高校合作办学，鼓励联合共建优势学科、实验室和研究中心。充分发挥粤港澳高校联盟的作用，鼓励三地高校探索开展相互承认特定课程学分、实施更灵活的交换生安排、科研成果分享转化等方面的合作交流。支持大湾区建设国际教育示范区，引进世界知名大学和特色学院，推进世界一流大学和一流学科建设。鼓励港澳青年到内地学校就读，对持港澳居民来往内地通行证在内地就读的学生，实行与内地学生相同的交通、旅游门票

7、等优惠政策。推进粤港澳职业教育在招生就业、培养培训、师生交流、技能竞赛等方面的合作，创新内地与港澳合作办学方式，支持各类职业教育实训基地交流合作，共建一批特色职业教育园区。支持澳门建设中葡双语人才培训基地，发挥澳门旅游教育培训和旅游发展经验优势，建设粤港澳大湾区旅游教育培训基地。加强基础教育交流合作，鼓励粤港澳三地中小学校结为“姊妹学校”，在广东建设港澳子弟学校或设立港澳儿童班并提供寄宿服务。研究探索三地幼儿园缔结“姊妹园”。研究开放港澳中小学教师、幼儿教师到广东考取教师资格并任教。加强学校建设，扩大学位供给，进一步完善跨区域就业人员随迁子女就学政策，推动实现

8、平等接受学前教育、义务教育和高中阶段教