江西省高校竞技健美操运动队现状调查研究

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1、摘要竞技健美操是一个新兴的、具有观赏性的体育项目，已有二十多年的历史。近十年里，随着竞技健美操水平的提高和高校的重视，竞技健美操已成为体育研究的热点，被许多人关注。如今，竞技健美操也组建了国家队，并屡次在国际大赛上取得佳绩，逐渐成为世界一流强队，国家队所有成员都来自全国各个高等院校，可见，高等院校已成为我国竞技健美操发展的重要基地，为国家培养高水平运动员人才发挥了重大作用。江西虽属于中部欠发达地区，但竞技健美操起步比其它一些省市要早些，但随着全国竞技健美操水平的提高，和各高校加大了重视程度，江西竞技健美操的发展前景

2、又如何呢?本研究抽取了江西师范大学、江西财经大学、江西理工大学、九江学院、江西大宇学院、新余高等专科学院、赣南师范学院、江西职业应用技术学院八所高校的240名运动员和20名教练员为调查对象，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法，对江西高校竞技健美操运动队现状进行调查，深入了解江西省高校竞技健美操运动队的训练、组织及运作等情况，从而发现存在的问题和不足，并由此探索相应的对策，希望能进一步推动江西省高校竞技健美操健康、持续的发展，以及对业内有关决策者提供参考。研究主要结论如下：1、影响江西高校竞技健美操发展的主

3、要因素是：(1)队员参加全国及世界大赛的机会较少，甚至有一半的队员没有参加过比赛；(2)在训练与学习上发生冲突时，队员多以训练为主，轻视了学习的补习，严重影响了队员学习基本理论知识的时间，从而使理解力和感悟力得不到提升：(3)教练员的训练实践经验不足；(4)训练场地和基本设施得不到保障，训练条件艰苦，硬件建设情况远远不足等等。2、解决策略：尽量保障队员的学习时间，争取训练、学习两不误；减免队员的一些主干课程，把运动训练的学分加入毕业总学位论文学分中去；实行奖励学分、奖励学习成绩的办法；加强高校教练员培训班，提高教练

4、员工作能力；加强职后培训，充实师资力量；建设一批现代化的训练及比赛场馆，给予队员训练良好的物质条件。另外，还应该加大对健美操音像、杂志、书籍等资料的投入，并为教练员创造良好的利用计算机检索资料、信息的环境，提高教练员获取与利用体育信息的能力和应用信息的能力，不断提高教练员的基本素质。关键词：江西省高校竞技健美操现状调查ⅡAbstractCompetitiveAerobicsisanemerging，withtheviewingofsports，hasmorethan20yearsofhistory．Thepastd

5、ecade，withtheCompetitiveAerobicsandraisingthelevelofattentiontocollegesanduniversities，athleticsportsaerobicshasbecomeahotresearch，manypeoplewereconcerned．Today，theCompetitiveAerobicsalsoformedateam，andrepeatedintheinternationalcontestonthesuccessofgraduallybe

6、comeaworld-classteam，allmembersofthenationalteamfromthevariousinstitutionsofhigherlearning，visible，institutionsofhigherlearninghasbecomeChina’ScompetitivebodybuildingAnimportantbaseforthedevelopmentofgymnastics，athletesfornationaltraining11igh—levelpersonnelpl

7、ayedamajorrole．AlthoughthecentralJiangxiProvincearelessdevelopedregions，buttheathleticAerobicsstartthansomeotherprovincesandcitiestoearlier，butwiththecompetitivelevelofcalisthenics，andcollegesanduniversitiesincreasedattention，JiangxiCompetitiveAerobicsprospect

8、sforthedevelopmentandHowabout>>ThisstudyfromtheJiangxiNormalUniversity，JiangxiUniversityofFinanceandEconomics，JiangxiPolytechnicUniversity，theInstituteofJiujiang，JiangxiDaewooInsti