真做实验,透析原理,强化处理

《真做实验,透析原理,强化处理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、真做实验，透析原理，强化处理遂昌中学余杰例谈高考实验复习《浙江省普通高考考试说明》1、研究匀变速直线2、探究弹力与弹簧伸长的关系3、探究求合力的方法4、探究加速度与力、质量的关系5、探究功与速度变化的关系6、验证机械能守恒定律7、探究导体电阻与其影响因素的定量关系8、测绘小灯泡的伏安特性曲线9、测定电池的电动势和内阻10、练习使用多用电表一、真做实验Ⅰ物理实验的考查以评价学生实验能力和实验素养为目标，试图实现：让做过实验的考生比没做过实验的考生多得分，让认真做实验的考生比随意做实验的考生多得分。一、真做实验Ⅰ200

2、9年Ⅱ.（1）在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图甲、乙所示。测量方法正确的是___________（选填“甲”或“乙”）。01234567890012345678910游标卡尺使用方法一、真做实验Ⅰ2009年22.Ⅰ.（1）如图甲所示，在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验中，同组同学已经完成部分导线的连接，请你在实物接线图中完成余下导线的连接。实物图连接一、真做实验Ⅰ2011年21.（10分）在“探究加速度与力、质量的关系”实验时，已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、带

3、小盘的细线、刻度尺、天平、导线。为了完成实验，还须从下图中选取实验器材，其名称是①（漏选或全选得零分）；并分别写出所选器材的作用②。实验器材选择一、真做实验Ⅰ2012年22．(10分)在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤。(1)为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表：弹力F(N)0.501.001.502.002.503.003.50伸长量x(10-2m)0.741.802.803.724.605.586.42用作图法求得该弹簧的劲度系数k

4、=N/m；(2)某次实验中，弹簧秤的指针位置如图所示，其读数为N；同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N，请在答题纸上画出这两个共点力的合力F合；(3)由图得到F合=N。弹簧秤读数、作图一、真做实验Ⅰ2013年21（10分）如图所示，装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑轮，固定在小车上；装置乙中橡皮筋的一端固定在导轨的左端，另一端系在小车上。一同学用装置甲和乙分别进行实验，经正确操作获得两条纸带①和②，纸带上的a、b、c……均为打点计时器打出的点。（1）任选一条纸带读出b、c两点间的距离为；刻度尺读数一、真做

5、实验Ⅰ2013年22．采用如图所示的电路“测定电池的电动势和内阻”。（1）除了选用照片中的部分器材外，填选项A．还需要电压表B．还需要电流表C．还需要学生电源D．不在需要任何器材器材辨认一、真做实验Ⅰ2014年22、小明对2B铅笔芯的导电性能感兴趣，于是用伏安法测量其电阻值。（1）图1是部分连接好的实物电路图，请用电流表外接法完成接线并在图1中画出。电路实物图连接一、真做实验Ⅰ器材的辨认、操作、读数、选择。电学实验的实物图连接。小结：一、真做实验Ⅰ验证力的平行四边形法则器材：刻度尺、三角板三角板研究匀变速直线运动：

6、根据（电源）图片判断打点计时器类型实验操作细节例举验证机械能守恒定律：手的位置计时器的安装探究功与速度变化的关系:橡皮筋与小螺钉的套接方式选择电学实验：导线的接线方法多用电表使用：电表调零旋钮选择二、透析原理Ⅰ实验试题千变万化，原理万变不离其宗。二、透析原理Ⅰ探究a与F、m的关系F：合外力M：研究对象的质量拉力转化（要求：平衡f）mg(m<

7、原理原理器材Ⅰ2011年21.（10分）在“探究加速度与力、质量的关系”实验时，已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线。为了完成实验，还须从下图中选取实验器材，其名称是①（漏选或全选得零分）；并分别写出所选器材的作用②。二、透析原理原理创新Ⅰ钩码数1234LA/cm15.7119.7123.6627.76LB/cm29.9635.7641.5147.362014年21（10分）在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根弹簧如图1连接起来进行探究。（2）在弹性限度内，将50g

8、的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针A、B的示数LA和LB如表1。用表1数据计算弹簧1的劲度系数为_________N/m（重力加速度g=10m/s2）。由表1数据____________（填“能”或“不能”）计算出弹簧2的劲度系数。△F=K△XF=KX原理二、透析原理原理创新Ⅰ2011年江苏10．(8分)某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。