高考化学实验方案的设计测试1

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1、第4课时化学实验方案的设计与评价（A卷）考测点导航1．化学实验方案设计的基本要求化学实验方案的设计基本要求是方法简便、原料或药品易得、现象明显、操作易行、环保防污。2．化学实验方案设计的一般方法(1)明确目的原理首先必须认真审题（如要求采用最简单或最佳的方案，制取纯净的某物质等），明确实验的目的要求。弄清题目有哪些新的信息，综合已学过的知识，通过类比、迁移、分析，从而明确实验原理。(2)选择仪器药品根据实验的目的和原理，以及反应物和生成物的性质、反应条件，如反应物和生成物的状态、能否腐蚀仪器和橡皮，反应是否加热及温度是否控制在一定

2、范围，给出的药品、仪器或装置是否足够，需要补充还是筛选，仪器药品的规格等。从而选择合理的化学仪器和药品。(3)设计装置步骤根据上述实验目的和原理，以及所选用的实验仪器和药品，设计出合理的实验操作步骤、实验装置。学生应具备识别和绘制典型的实验装置图的能力，实验步骤应完整而又简明。(4)记录现象数据根据观察，全面准确地记录实验过程中的现象和数据。(5)分析得出结论根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，得出正确的结论。典型题点击1．（2000年上海高考题）某课外活动小组加热炭粉（过量）和氧化铜的混合物，再用下

3、图装置，对获得的铜粉（含炭）样品进行实验。图中铁架台等装置已略去。请你帮助他们完成下列实验报告。实验过程实验现象有关化学方程式在C中加入样品标本W克，D中装入药品后并称量为m1g。连接好仪器后，检查气密性打开A的活塞，慢慢滴加溶液。对C进行加热。当C中药品充分反应后。关闭A的活塞。停止加热：冷却后，称量D的质量为m2克。（1）实验目的：。（2）实验用品：仪器：天平、分液漏斗、锥形瓶、硬质玻璃管、干燥管、酒精灯、洗气瓶等，药品：红褐色铜粉（含炭）样品、过氧化氢溶液、二氧化锰、碱石灰、浓硫酸等。（3）实验内容（见表1）。表1实验步骤、

4、现象及化学方程式：（4）计算：样品中铜的质量分数＝_________。（用含W、m1、m2的代数式表示。）（5）问题和讨论：实验完成后，老师评议说：按上述实验设计，即使C中反应完全、D中吸收完全，也不会得出正确的结果。经讨论，有学生提出在B与C之间加入一个装置，再次实验后，得到了较正确的结果。那么，原来实验所测得的铜的质量分数偏小的原因可能是__________。在B与C之间加入的装置可以是_____________，其中盛放的药品是____________。（该题是对一个相对完整的实验方案加以分析、推理、评价的综合性实验简答题，

5、意在考查学生的观察能力、实验能力和思维能力。解答此题的关键在实验报告的仪器和药品一项，由此可确定反应的装置和反应原理。）2．（2003年南京市高三化学模拟题）以浓硫酸、浓硝酸、粗铜、水和空气为原料可制得硫酸铜（CuSO4·5H2O）。制取硫酸铜晶体的过程如下图所示。（1）写出制取硫酸铜的总反应方程式。（2）在上述生产过程中，被循环使用的物是。（3）请你选用下列适宜的装置来模拟上述生产过程。将它们的编号填入方框。（本题考查了学生对几种常见物质性质的掌握情况及分析评价能力。答题时由题给条件确定反应原理，看懂流程图，明确各步的实验目的，

6、通过分析、比较确定方案。）新活题网站1．某学生利用厨房中的用品进行小实验研究，现有：鸡蛋壳、食醋、纯净水、食盐、干电池、石墨电极及导线，你认为他不能完成的家庭小实验有（）A．除去鸡蛋白溶液中的少量食盐B．自制家用含次氯酸钠溶液的消毒剂C．检验碘盐中是否加有碘酸钾D．除去热水瓶胆内的水垢（本题是化学联系生活实际的问题，考查学生对所提供用品的组成、性质熟悉的情况以及灵活运用能力。答题时注意完成这些实验的条件。）2．请设计简单的方案证明KMnO4溶液的颜色是由于MnO4-的存在而引起的？（用多种方法）（此题考查学生对物质的检验实验方案设

7、计的能力。答题时利用物质的性质，通过对比解决问题。）3．根据下图回答问题：（1）上述装置中，在反应前用手掌紧贴烧瓶外壁检查装置的气密性，如观察不到明显的现象，还可以用什么简单的方法证明该装置不漏气。答：；（2）写出浓硫酸和木炭粉在加热条件下发生反应的化学方程式：；（3）如果用图中的装置检验上述反应的全部产物，写出下面标号所表示的仪器中应加入的试剂的名称及其作用：A中加入的试剂是，作用是。B中加入的试剂是，作用是。C中加入的试剂是，作用是除尽气体。D中加入的试剂是，作用是。（4）实验时，C中应观察到的现象是。（该题考查学生对较复杂装

8、置气密性的检查情况，浓硫酸与木炭粉反应产物检验方案的设计与评价能力。答题时要注意三种产物检验的先后顺序，排除可能产生的干扰。）4．实验室可用2Cl2+2CuO=2CuCl2+O2的反应来测定铜的近似相对原子质量。试回答：（1）为测定反应物CuO的质