课外阅读推荐课

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1、《鲁滨逊漂流记》阅读推荐课 一、交流引入。 1．同学们，又到了我们阅读分享的时间了。莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像生命里没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。从小到大，一本又一本的好书，陪伴我们走过了金色的童年，给了我们最温暖的回忆，咱们班的同学特别喜欢读书，谁能告诉我，你最近正在读什么书，有什么收获？（生回答）看着同学们高举的小手，我知道大家真的非常爱读书。2．（课件出示）这是大家都喜欢的两句名言，我们一起来读一读，好吗？（1）书籍是人类进步的阶梯。（2）读一本好书，就是和许多高尚的人说话。

2、 写《童话大王》的大作家郑渊洁叔叔和小读者曾经有这样一段对话，（课件出示）请一位同学和我一起来读一下  “叔叔,你希望有人敲门吗?”  “希望。”  “那我去敲门,你会开门吗?”  “当然开门。”  “我要是晚上敲门呢?”   “我讲故事给你听,你讲故事给我听。”  “那……我怎么才能找到你呢?”同学们猜，郑渊洁叔叔怎么回答的？  “我就在书中等你。”   请同学们齐读这句话。是啊，“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定,作家永远静静地守候在他的书中,等待着我们,当我们展开书页,其实我们就是走进了作家

3、的心田,去赴一个不见不散的约会。今天，就有一本经典将与我们进行一次约会。 二、介绍背景、作者。1．老师这里有一个电影片段，同学们请看。（播放《鲁滨逊漂流记》电影版的片段）看了电影片段，或许已经有同学猜到它的名字了。（出示书）这部电影就是根据这本书拍摄出来的。 2.这部作品是怎么创作出来的呢？让我们将目光聚焦到三百年前的英格兰。（课件出示）十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被

4、遗弃在一个荒岛上，随身只带了一点武器与一本《圣经》。弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他……   1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了。3．同学们知道，这位作家是谁吗？他就是被誉为“英国小说和报刊文学之父”的笛福。（板书：英 笛福）了解

5、写作背景与作者对于读好一本书是很有帮助的。这本书在问世后几个月里就曾四次再版，到目前为止，已经出现了几百种不同的版本，一直备受读者欢迎。三、设置悬念。1．关于这本书，很多人都给出了自己的评价。（课件出示）18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾说：“每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。”（课件出示）我们非常熟悉的作家杨红樱阿姨说：《鲁滨逊漂流记》——一本男孩必读的书。男同学读了这两句话想说什么？女同学呢？ 老师说：这也是一本女同学可以读的书！孩子们可以读，成人也可以读。2．介绍书的内容。 老师刚捧起这本书的时候，

6、我就被它的封面给深深吸引了。封面上的这两个人到底是谁？他们的穿着打扮怎么这么古怪？我迫不及待地展开书页，了解作者及内容概要，我知道了，这本书讲述的是一个叫鲁滨逊的英国人，由于遭遇海上风暴，漂流到一个荒岛上，在岛上，他凭借着自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难作斗争，最终经过28年的等待，找准时机，回到了祖国。看到这儿，我就更想认识鲁滨逊这个人了，我先从书的目录中了解了故事的梗概之后，就正如高尔基所说：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。手不释卷地读起来。   读完书后，我被书中主人公鲁滨逊勇敢、坚强

7、、积极、乐观的精神所感动，更被作者笛福精妙的语言、巧妙的构思、跌宕的故事情节所深深吸引。四、片断赏析。1．这是一本经典的小说，而故事中的主人公鲁滨逊更是一个传奇的人物。想认识鲁滨逊吗？    （课件出示）一六三二年，我出生于英国约克市一个体面人家。我们不是本地人。父亲是德国不莱梅市人，他移居英国后，先住在赫尔市，经商发家后就收了生意，搬到约克市定居，并在那儿娶了我母亲。母亲娘家姓鲁滨逊，是当地的一家名门望族，因而给我取名叫鲁滨逊·克鲁索。 读了这段话你对鲁滨逊有了怎样的了解？（出生富贵、生活无忧） 2.鲁滨

8、逊还有两个哥哥，大哥是英国步兵团的中校，可惜在战争中阵亡了。至于他的二哥，没有人知道他到了哪里，用我们中国的一个词语来说就叫——下落不明，生死未卜，活不见人、死不见尸，杳无音讯。 所以在父母眼中，鲁滨逊便成了——掌上明珠 全部的希望 如果你是鲁滨逊，你会怎样为自己设计将来？ 3.这是一个令很多人羡慕、向往的将来！鲁滨逊是不是这样的呢？（课件出示） 在鲁滨逊的心底却埋藏着一颗种子——从小就一心想出洋远游四海。 4.