《李商隐诗二首》导学案

《《李商隐诗二首》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《李商隐诗二首》导学案学习目标：1．理解诗歌内容，体会字里行间蕴涵的情味。2．细心品味脍炙人口的千古名句。3．有感情地朗读背诵并默写两首诗。授课时数：2课时教学过程一、课前积累1．诗人简介：李商隐（813—858）字义山，号玉溪生。生活在唐帝国日趋衰败的晚唐时代，他对皇帝昏庸，宦官当权，藩镇跋扈，深为不满。因此，他热衷政治，企望革新。然而，在当时朋党倾轧中，他始终被排挤，于禄微位卑的幕僚生活中度过一生。李商隐于四十六岁抑郁而终。他的友人崔珏在《哭李商隐》诗中说：“虚负凌云万丈才，一生襟袍未尝开。”李商隐现存诗歌600多首，内容涉及比较广泛。他的诗在艺

2、术上，继承了屈原、李白、李贺的积极浪漫主义精神，诗中善用历史典故和神话传说，通过想象、联想和象征构成丰富多彩的艺术形象。　　在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。青年时期，他先后与女道士宋真人、洛阳商人少女柳枝相爱，均以悲剧告终。与王茂元之女结婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不过十余年，妻子因病亡故。政治和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常寄予着深沉的身世之感。2.无题诗界定：李商隐的爱情诗是最为人们广泛传诵的。他常取名《无题》，以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地，大多以男女爱情相思为题材，其中有的可能别有寄寓，也可能以恋爱本事为依托。

3、情思婉转沉挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言，或因难用一个恰当的题目表现，所以命名为“无题”，后人就把无题诗作为爱情诗的别称。其实李商隐的无题诗有两种情况：一种是隐晦朦胧的爱情诗。诗人的对象和恋情在当时是不能公开的，写相思又无法直说，所以写得迷离恍惚。另一种则是借恋情而寄托激愤，抒发感慨，就象他自己所说：“为芳草以怨王孙，借美人以喻君子”。这些无题诗音调谐美，深情绵邈，含蓄隐涩，且富于象征和暗示色彩。将唐代诗歌的抒情艺术推上了一个新的高峰。3.无题诗基调浓烈而凄清构成了无题诗的情感基调。所谓“浓烈”，是说它绝不作浮泛的情语。所谓“凄清”，就是说，无

4、论诗中的相思与追求是怎样的一往情深、缠绵萦回，那结果却总是伤怀，总是无望，总是迷茫。这种基调除了有着时代内涵外，还打上了诗人自己的烙印。诗人深爱妻子王氏，然而婚后他辗转奔波、漂泊四方，夫妻长年分居。正届中年，妻子溘然病逝，更使他蒙受了巨大的痛苦。正是个人的不幸和社会上的爱情悲剧互相融合，才形成了无题诗特有的感情基调。二、请同学们参照课文注释，仔细阅读课文3遍，了解诗歌大意，标划读不准音的字词。查字典解决下列字音题。（师巡视，了解学情）双飞翼（yì）灵犀（xī）射覆（fù）探看（kān）云鬓（bìn）殷勤（yīn）夜吟（yín）蓬山（péng）三、自由

5、朗读诗歌3遍。要求：读准字音，把握停顿、节奏。用自己的语言逐句复述诗文大意。（师巡视，了解学情）1.《无题•昨夜星辰昨夜风》昨夜星光灿烂，和风徐徐，在那画楼西边桂堂的东面。身上虽然没有彩凤的双翅可以飞到一起，但是两个人的心却像灵异的犀角一样，有一线相通。隔着座位玩送钩的游戏喝着温暖的春酒，分成小组射覆蜡烛分外红。可叹我听了报晓的更鼓要去官署应卯，骑着马去兰台，心却像是飞转的蓬草。2.《无题•相见时难别亦难》你我的相见是多么的难得，犹如百花盛开须得期遇着春风一度；你我的离别却又那么难舍，好似东风无力想要挽留住百花凋残。我对你的思念啊，就像那春蚕吐丝，不

6、死则绵延无尽、哪有绝期？我想你的泪流啊，就像那蜡炬燃烧，不灭则长流不止、怎会停息？你早起对镜梳妆时的慵容，是否有着容颜转变的愁虑；你夜晚对月低吟时的孤影，怎经得起清辉遍洒的冷寒。虽说此去蓬莱仙山的路途并不遥远啊，我却只能烦请殷勤的青鸟去代为探候！（学生完成后，交流、明确。）四、教师就诗歌提出问题，同学思考、交流、研讨。（一）阅读《无题•昨夜星辰昨夜风》思考1.请分析首联渲染了一种什么样的意境?讨论明确:诗人并未直接叙写昨夜的情事，而是借助于星辰好风、画楼桂堂等外部景物的映衬，烘托出昨夜柔美旖旎的环境气氛，语句华美流转，富于唱叹的情致，将读者带入温馨浪

7、漫的回忆中。2.如何理解颔联的诗意?讨论明确:颔联抒写今夕对意中人的思念。自己此刻虽然没有彩凤般的双翅，得以飞越重重阻碍与意中人相会，但相信彼此的眷恋之心当如灵异的犀角暗中相通。“身无”、“心有”，一退一进，相互映照，是间隔中的契合与沟通，怅惘中的喜悦与慰藉，表现了诗人对这段美好情缘的珍视和自信。3.颈联描绘了一幅什么样的画面?用了什么样的表现手法，有什么效果?讨论明确:颈联具体追忆昨夜与意中人共预盛会的场景，而诗人此际落寞抑郁情怀自在言外矣。诗人回想昨晚宴席之间，灯红酒暖，觥筹交错，藏钩射覆，笑语喧阗，场面是何等热烈醉人啊。两句比喻新奇贴切，剖划深

8、刻细致，展示了诗人抒写微妙矛盾的心理感受的高超才力。4.尾联主要表达什么内容?抒发了作者怎样的感情?讨论明确