【教学设计】《中国的河流和湖泊》（中国地图出版社）

《【教学设计】《中国的河流和湖泊》（中国地图出版社）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中国地图出版社七年级（上册）畅言教育《中国的河流和湖泊》◆教材分析内容：中国河流与湖泊的概况，黄河的治理与长江的开发。分析：节教材分三部分，一是从整体上介绍了我国河流和湖泊的概况，以内外流区域的划分和河流水文特征的对比为重点；二是重点介绍了黄河的泥沙产本生的原因及治理问题，最后以“水能宝库”、“黄金水道”、“长江水患”为重点介绍了中国最大的河流——长江。每一部分专题的介绍都不是面面俱到，而是选取该专题中最具代表性的内容作全面细致的讲解，注重培养学生的读图、运用资料分析问题解决问题的能力。◆教学目标1.在地图上找出我国主要的河流，根据河流的归宿区分外流区、内流区，归纳我国外流

2、用心用情服务教育中国地图出版社七年级（上册）畅言教育河、内流河的分布特征。2.运用资料，比较我国外流河、内流河的水文特征。3.运用地图和资料，说出长江、黄河的概况，以及各河段的主要水文特征。4.运用具体案例，说出长江、黄河的开发利用价值及两者之间的差异，了解长江、黄河水利建设上所取得的成就，感悟它们对经济社会发展的影响。5.通过对现实问题的分析，知道长江、黄河存在的主要问题与治理对策，感悟合理利用和保护河流的重要性。6.了解河流水能开发评价的基本方向，学会河流水文特征分析的一般方法。◆教学重难点◆重点：1.归纳我国外流河、内流河的分布特征。2.掌握长江的主要水文特征及其对流

3、域社会经济发展的影响。3.掌握黄河的主要水文特征及其对流域社会经济发展的影响。难点：1.外流区、内流区的划分与空间识记。2.根据长江开发利用中存在的问题初步提出长江各河段的开发治理措施。3.黄河下游“地上河”的成因，黄河的综合治理的对策。◆课前准备◆课件准备◆教学过程（一）教学基本流程主要的河湖黄河长江小结练习（二）教学情境新课导入新课导入可运用下列方式：教师出示挂图“中国水系”或自行绘制的投影片“青藏地区河流和湖泊分布图”“长江中下游地区河流和湖泊分布图”，提出问题：看到地图的第一印象或感受是什么？用心用情服务教育中国地图出版社七年级（上册）畅言教育这样导入新课，直接进入

4、主题，增强学生对我国河流、湖泊分布的感性认识，使学生对我国河流、湖泊众多这一特点一目了然。主要的河湖（1）内、外流河的概念教师引导学生阅读图“我国的主要河流和湖泊分布图”，找出长江、黄河、塔里木河，提出一系列问题：这几条河流最终流向何处？有哪些河流与长江、黄河一样最终流入海洋？它们主要分布在我国的哪些地区？有哪些河流与塔里木河相类似，不能注入海洋？它们主要分布在我国的哪些地区？运用地图观察实例，概括总结内、外流河及内、外流区的概念，这样比较适合初中学生掌握地理概念。在此基础上，运用同样的教学方法，结合书中图像，引导学生通过观察，学习内、外流湖的概念，了解内、外流区的分布及面

5、积的差异等知识并完成活动题1。（2）河流水文特征教师可以引导学生观察我国东部主要河流流量年变化曲线图，提出以下思考问题：四条河流分别分布在我国的什么地区？四条河流什么季节流量最大，什么季节流量最小，为什么？黄河、松花江为什么在冬季出现枯水期甚至断流？学生通过读图、思考及回答教师提出的问题，了解我国外流区河流水文特征的共性，通过完成活动题3使学生了解不同地区水文特征的差异性，以及与人们生产生活之间的关系。为什么不同地区河流水文特征有明显差异？针对这个问题，教师可以通过引导学生完成活动题2加以了解。解答此题时，教师应提醒学生阅读中国政区图、中国地形图和中国气候类型分布图，在图中

6、找出这些河流，说明流经的省区、地形区及气候区。在此基础上，了解地形、气候对河流的影响，找出其内在的联系。当学生明确了地形、气候与河流之间的关系后，教师可以引导学生观察塔里木河和罗布泊的图，讨论我国西北内陆地区河流的水文特征，并与东部外流区河流进行比较，找出其中的差异性。设计意图：让学生通过教学活动内、外流河的概念及河流水文特征。黄河教师引导学生阅读黄河流域水系图及景观图片，明确黄河上、中、下游的划分，对应上、中、下游不同河段的景观图片，了解黄河流域为中华民族的发展做出了哪些贡献？结合活动题1，使学生了解黄河的忧患主要体现在哪几个方面？不同河段产生的环境问题各是什么？在学生对

7、黄河不同河段的问题有初步了解的基础上，教师可以分不同河段引导学生通过读图，分析产生环境问题的自然因素和人为因素分别是什么？用心用情服务教育中国地图出版社七年级（上册）畅言教育了解中游河段水土流失严重、泥沙含量大的特点时，教师可以引导学生阅读黄河干流泥沙沿途变化图，通过阅读图中的数据，可以使学生对黄河中游地区泥沙含量非常多有一个感性认识。分析成因时，教师应提醒学生阅读中国地形图、相关的气候类型图、气温曲线降水柱状图及教材中提供的黄土高原地区地表景观图，尽可能为学生提供一些反映黄土高原地区的降水、地表植被等状况的录像片