景观美学的当代转换

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时间:2019-05-23

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1、同济大学建筑与城市规划学院博士学位论文景观美学的当代转换姓名:李惠军申请学位级别:博士专业:城市规划指导教师:刘滨谊20050701Abstract论文的第一部分从认识论的角度出发,指出了当代景观营造中的审美困境在于:意义缺失、标准不再以及对营造目标的质疑。通过评介当代人类认识论水平的进展,分析了当代景观营造的认识论语境,论证了景观美学当代转换的必然性与必要性,回答了当代景观美学“为何转换"的问题,确定了论题的有效性,为论文以下两个部分的写作确定了进一步论述的基础。论文的第二部分从本体论的角度探讨了当代景观营造的美学意义,回答了当代景观美学“向何转换’

2、’的问题,指出了景观营造的美学意义在于寻找精神家园的归宿,并通过内化于实践的审美态度完成人与环境之间的相互塑造——这本身就是一个艺术化的过程,以审美贯穿始终。当代景观美学转换的意义还在于,当代景观营造的审美意义是为多数人重塑“此岸’’的“伊甸”,而古典的园林美学追求的则更多的是个人安身立命与精神寄托之所。论文的第三部分从方法论的角度探讨了当代景观审美评价的可能性与可行性,试图回答当代景观美学评价方法“如何转换”的问题,提出了构建一个动态的、以“针对目标的审美评价规划’’为目的的当代景观审美评价体系的理论构想。概括起来,就是由“审美形式要素评价"为核心的

3、传统体系转换为以“针对具体目标的审美评价规划”为核心的现代制度体系。关于这一评价体系的构想,作者认为,这是一种新的景观美学,对应的是一种新的评价方法。在这里,没有了抽象的审美价值,没有了不变的美学标准,没有了固定的统一规则。任何景观审美评价都是局部的、具体的、阶段性的。其特点是动态的、弹性的、结合叙事的。当然,这并不是说美学意义在当代的景观营造实践中逐渐消失并被其他价值主体替代了,恰恰相反,在这一过程当中,审美价值仍然是终极关怀的本体论价值的体现,而且作为最高的价值本体得以强化和进一步升华了。关于这一点,还有待于在今后的研究中进一步深化。mAbstra

4、ctAtpresent,theprofessionalpractice,knowledgesystemandspecialtystructureofChineselandscapearchitectureareundergoingthetremendoustransformation.Theaestheticsappraisal,thevitalimportantpartinthetraditionalsceneryandlandscapetheorysystem,seemstobemoreandmoreborderlined.Isn’ttheland

5、scapeevaluationimportant?Orintheerawiththelackofbelief,thedescriptionofaestheticshasbeeninvainorobscure?Isthepursuitfortheperpetualbeauty,whichhasencouragedseveralgenerationsvaluable?Ifnot,therefore,thelandscapearticlewithoutaestheticssignificancewillstillexist、析tlltheelapseofti

6、me?Thelackofsignificance,defaultofstandardandthesuspectofmotivehavecompromisedthemainaestheticsdilemmainthecurrentlandscapearchitectureandeducationalfield.Thereasonissubjecttothenon-effectofthetraditionalexplanatorysystem.Thelinguisticruleofthetraditionallandscapecail’tgiveagood

7、explanationtothelandscapedesignunderthecurrentlinguisticcircumstance.Thede印resourcecouldbesummarizedastheproblemoftwohorizontalangleandthreeverticalangle,Thetwohorizontalangleare:theupperhorizontalangle⋯-thedisappearanceof‘'theothershore”.Thelowerhorizontalangle一-bewildermentof‘

8、'thepresence”.“Theupperoneiscalledtheory”,refer

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