合肥十中领导班子2018年度工作总结

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1、合肥十中领导班子2018年度工作总结2018年，在市委市政府的亲切关怀下,在市教育局的正确领导下，学校领导班子带领全校教职工，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实全国教育大会精神，以新理念引领新发展，突出学校党建和发展工作，牢固树立责任意识、担当意识、质量意识，始终坚持战略思维、逻辑思维、创新思维、底线思维，认真落实上级党委政府的决策部署，把党的政治建设摆在首位，紧紧围绕学校优质发展目标，建立健全管理机制，加快推进学校现代治理，进一步提高教育教学质量，着力打造十全十美大十中。

2、一、创构党建工作格局，强化全面从严治党。学校班子以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，把党的政治建设作为党建工作的首要任务，认真落实中央、省市委和市局党委一系列重大决策部署，紧紧围绕主业主责，创构融合式党建新格局，坚持学校党建和发展工作同心同向、一体推进，做到同谋划、同部署、同落实、同考核，切实加强学校党建工作，推动全面从严治党向纵深发展、向基层延伸。一是加强思想政治建设。学校班子按照学懂弄通做实要求，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为紧迫的政治任务，坚

3、持党委领导带头，通过党委理论中心组学习、支部学习会、专题辅导讲座等方式，推动学校党员干部原原本本学、全面系统学、持续深入学，做到学深悟透。今年召开党委理论中心组学习会12次，专题辅导讲座3次，党课活动6次。利用暑期校本培训等多形式、分层次、全覆盖开展十九大精神全员培训，组织广大党员干部职工认真学习全国教育大会精神和习近平总书记有关教育的重要论述，强化习近平新时代中国特色社会主义思想的理论武装，将习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神转化为优先发展教育事业的生动实践。同时，学校班子继续推进“两学一做”学习

4、教育常态化制度化，扎实开展“讲严立”专题警示教育，深入推进“三查三问”工作，严格执行新形势下党内组织生活制度，坚决执行民主集中制，严格落实议事决策规则和“三重一大”议事决策程序，教育广大党员干部牢固树立“四个意识”，坚持“四个自信”，做到“两个维护”，从而不断加强学校党员干部党性修炼，努力为办好人民满意的教育做出应有贡献。二是加强干部队伍建设。学校班子全面实施《合肥十中领导班子和干部队伍建设实施意见（2018—2022年）》，紧紧围绕办学目标，加强中层以上领导班子建设。新制定了《合肥十中中层干部选任工作实施方

5、案》，规范干部选拔任用工作，按照好干部标准和“三严三实”要求，选优配强学校各级干部，建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的领导班子和干部队伍。加强新任职干部、后备干部和青年干部培养，重视选派优秀年轻干部参加岗位培训、到上级机关挂职和到发达地区名校跟班锻炼，先后派出三位同志到省教育厅、市教育局和托管学校进行锻炼。同时，重视党外干部的培养选拔和任用，重视后备干部的培养。今年任用党外中层干部一名、级部中层管理岗位任用女干部三名，再次确定培养后备干部8名。通过规范干部选拔任用，加强了学校各级班子的建设，为履

6、行管党治党责任营造了良好的政治生态。三是加强基层组织建设。学校班子强化党支部的组织意识、党员的身份意识、党务与业务的深度融合意识，将党建工作贯穿于业务工作的全过程，在推进业务工作中强化党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。进一步落实《准则》、《条例》，规范党内政治生活，严格落实党建工作督查制度，加强党务工作者队伍建设，提高党务工作人员政治素质和业务能力。制定和完善“大党建”考核办法，抓好学校基层党组织落实党建责任制情况专项督查和党组织书记抓基层党建的专项述职评议，开展基层争先创优活动。建立学校党委领导与基

7、层党组织结对共建制度，大力推进党建工作创新，完善基层党组织从严管理体系，落实“三会一课”和主题党日制度，加强党员先锋岗建设，积极开展党员志愿者活动。同时，利用智慧校园优势，推进党建智慧平台建设，精心打造具有十中特色的党建品牌。四是加强党风廉政建设。学校班子落实全面从严治党“两个责任”，抓牢抓实党风廉政建设工作。做到层层传导压力，以明确责任清单、任务清单、问题清单和健全述责述廉制度、考核制为重点，压紧压实系统各级党组织主体责任和分管纪委工作同志的监督责任，深入推动党政主要负责人落实“第一责任人”责任和班子成员落

8、实“一岗双责”责任。严格落实党内问责条例，做到有责必问、问责必严，严惩发生在群众身边的“微腐败”问题。坚定不移遵守维护党的纪律，特别是政治纪律和政治规矩。持之以恒贯彻落实中央“八项规定”精神，驰而不息纠正“四风”，深化学校政风行风建设。加强招生、招聘、招投标等重点领域和关键环节的监督，抓好廉政风险防控。有效运用“四种形态”坚持抓早抓小，落实廉政谈话等制度；坚持动辄则咎，严查违纪行为，加大通报力度，加