《开天辟地》教学设计（第一课时）

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1、苏教版实验教材四年级语文上册第13课《开天辟地》教学设计（第一课时）龙塘中心小学王丽洁2013年10月17日4《开天辟地》教学设计（第一课时）龙塘中心小学王丽洁一、教材分析《开天辟地》是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘古无私伟大的献身精神。全文处处充满神奇的想象，语言优美，结构清楚，是一篇训练语言、发展思维的好课例。二、教学目标1、学生能正确、流利地朗读课文。2、学生能够掌握本课生字、新词。3、学生初步了解神话故事想象丰富的

2、特点，并初步感受盘古伟大的献身精神。三、教学重、难点掌握课文中的生字、词，把课文读正确、流利，概括课文主要内容，初步感受盘古伟大的献身精神。四、教具准备多媒体课件五、教学过程（一）、激趣导入，揭示课题1、看图猜名今天老师给大家带来了几个朋友，看看大家认不认识？出示神话故事中的几个经典人物图像，让学生猜，再说一说他们的共同点，顺势引导学生初步了解神话故事的特点。42、出示盘古的图像，引出课题，板题，开天辟地，齐读题目。3、解题。4、教学题目中的生字“辟”，引入初读课文。（二）、初读课文，检查预习情

3、况。1、自由大声朗读课文，读准生字、新词，读通课文。2、检查生字出示生字：①读准字音；②口头组词；③指导书写“竭”字；④生描红，师巡视检查、指导。3、理解词语出示词语①同桌互读，交流词语意思；②检查学习效果：A、读词语，B、练习：看意思猜词语4、检查读句情况出示句子：①自由读②指名读，正音。（三）、再读课文，整体感知1、默读课文，思考：课文讲了什么内容？试着用简短的语言概括一下。2、归纳主要内容板书：开天辟地化生万物3、图文结合，初步感知人物形象4⑴看文中第一幅图，想：①图中有谁？在做什么？为什

4、么这样做？②出示相关文字，齐读③图文结合，感受人物形象⑵观察课文第二幅图①观察：图上有什么？这些东西怎么来的？②出示相关文字，齐读。③体会人物伟大的献身精神。4、自由读自己喜欢的自然段。（四）、总结今天我们一起走进了《开天辟地》这篇神话故事，初步感受了盘古勇于献身的伟大精神。那么，人类为什么会编出这么美的神话呢？它反映出人类怎样的理想和追求呢？我们下节课继续交流。六、布置作业1、抄写本课生字2、课后搜集中外神话故事，下节课分享、交流。七、板书设计开天辟地伟大化生万物4