学术信息获取的自由-V

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1、12021/7/14学术信息获取的自由----信息素养及能力主讲人：杨晓光北航图书馆馆长22021/7/14内容信息获取自由与信息能力信息资源信息资源的获取学术信息评价的工具32021/7/14内容信息获取自由与信息能力信息资源信息资源的获取学术信息评价的工具42021/7/14信息获取的“自由”不受限制地获取、传递信息是人类的基本权利----------《格拉斯哥宣言》国际图联2002.8.18获取知识自由是每一个人的权利,这是民主的基础,也是图书馆服务的重点。----------《国际图联因特网声明》国际图联2002

2、.8.231.信息获取自由与信息能力52021/7/14图书馆与信息获取自由图书馆即是自由获取知识。图书馆存在的意义就是要保证每个人，无论信仰、种族、性别、年龄或其它的不同，拥有自由获取人类知识和信息的权利。----------Prof.Moutlana(南非瓦尔理工大学副校长)1.信息获取自由与信息能力Information：notknowledge;conceptsorideasevaluatedandassimilatedreinforcingorchangingtheindividual'sconceptofre

3、alityand/orabilitytoact.Asbeautyisintheeyeofthebeholder,soinformationisinthemindoftheuser."62021/7/14信息获取自由&信息能力信息获取自由不仅表现为一种基本权利，而且还表现为一种基本能力信息获取自由的实现程度有赖于信息获取能力的支撑程度要实现获取信息的自由，必须以实际的相应的信息获取能力为基础提高信息获取能力是实现信息获取自由的必要前提1.信息获取自由与信息能力72021/7/14具备信息素养的人，能够识别何时需要信息，知道

4、如何查找、评估和有效利用需要的信息来解决实际问题或者做出决策，无论其选择的信息来自于计算机、图书馆、政府机构、电影或者其它任何可能的来源。信息素养InformationLiteracy，直译为信息能力国内译为“信息素养”1.信息获取自由与信息能力---------PresidentialCommitteeonInformationLiteracy:FinalReporthttp://ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/publications/whitepapers/presidential.cfm8

5、2021/7/14InformationLiteracyistheability:Toidentifywhatinformationisneeded,Tounderstandhowtheinformationisorganized,Toidentifythebestsourcesofinformationforagivenneed,locatethosesources,evaluatethesourcescritically,andsharethatinformation.Itistheknowledgeofcommon

6、lyusedresearchtechniqueshttp://infolit.org/about-the-national-forum/what-is-the-nfil/信息素养informationliteracyfirstappearedinprintina1974reportbyPaulG.Zurkowski,Usingthephrasetodescribethe"techniquesandskills"knownbytheinformationliterate"forutilizingthewiderangeof

7、informationtoolsaswellasprimarysources92021/7/14信息素养的构成信息意识：影响信息需求的准确表达；支配信息行为；决定信息利用率。信息知识：信息基础知识、信息技术知识信息能力：信息素质最核心的组成部分，包括信息需求分析和表达能力、信息获取能力、信息分析和处理能力、信息利用能力信息道德：调节信息生产者、加工者、传递者、使用者之间行为规范的总和1.信息获取自由与信息能力102021/7/14内容信息获取自由与信息能力信息资源信息资源的获取学术信息评价的工具112021/7/14信息

8、的含义信息、物质、能源－－－当代社会的三大资源、现代文明的三大支柱信息原指消息的传递，现指应用文字、数据或信号等形式通过一定的传递和处理，来表现各种相互联系的客观事物在运动中所具有的特征性内容的总称122021/7/14信息的特征客观性依附性可传递性可塑性时效性共享性信息不是指事物本身，而是事物存在的方式和运动状态的