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时间:2019-05-23
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1、PEP小学英语六年级下册Unit2Lastweekend教案年级六年级课题Unit2Lastweekend课型新授课主备教师张雪莲教学目标1.能够掌握5个过去式的词组,并能够利用这5个词组初步认识动词过去式的两种变化。2.能够正确读出这5个词组,并且流利读出这5个词组所在的句子。3.能够扮演角色,利用正确的语音语调表演对话内容。4.让学生体会到,到了周末要做一些力所能及的家务事。教学重难点教学重点1.能够熟练运用5个过去式词组,并能够熟练掌握5个词组所在的句子。2.能够熟练谈论周末做过的事情,并能够表演对话内容。教学难点1.动词过去式的两种变化。一般直接加ed,不规则变化动词do,drink的
2、过去式did,drank2.stay,watch,clean,wash加了ed后的发音[t][d],熟练掌握5词组的正确发音。教材分析所使用教材是PEP小学六年级下册的教材,所学习对话内容是关于Mike和Grandpa的电话对话,所学词组也是以前学过的,唯一的不同是这些词组所表达的事情是已经做过的事情,这就涉及到一个重要的时态一般过去时态。在本课中注意这五个词组在句子中的读音,加了ed以后正确的发音。通过他们的对话让学生要明白,周末也要适当做些力所能及的家务事。学情分析根据《课标》对二级方面的要求。针对学生年龄的特点,因材施教。注重培养学生听说能力。培养学生学习英语的兴趣,让学生在玩玩乐乐里学
3、到英语,并培养孩子的英语学习能力,学会正确的读音。认识简单的过去式词组和简单的句子并能够简单应用。本部分教学教师要引导学生仔细听,通过模仿、观察等手段认读单词,让学生在情境中领会本单元的重点知识,同时渗透了爱劳动,自己的事情自己做的良习惯。教具准备多媒体教学课件PPT,单词卡片,图片。教学过程Stage1.Warmup 1.Lookthepicturesandsaythephrases.stayedathome,dranktea,watched,cleanedroom,washedmyclothes2.Freetalk:1.)T:WhatdidMike’sgrandpadolastweeke
4、nd?S:Hestayedathome.Hedranktea.HewatchedTV.2.)T:WhatdidMikedolastweekend?S:Hecleanedroomandwashedclothes.(设计意图:通过图片复习词组进行师生的问答,让学生尽快熟悉词组过去式的正确发音。通过freetalk让学生复习所学过的句型和教师进行互动。)Stage2、Proceduress1.Let’strySarahandMikearetalkingaboutthisweekend.Listenandcircle.1.)SarahandMikearetalkingon_____.A.Saturda
5、yB.Sunday2.)WhoisMikegoingtocall?A.Hisgrandparents.BHisparents. (设计意图:通过听力训练,让学生了解对话内容发生的时间,地点,人物)2.放录音,学生小声跟读对话 (设计意图:模仿正确的语音语调,在跟读中学习单词句子的发音。)3.与录音机一起读对话内容(设计意图:让学生掌握正确的语音语速。)4.扮演角色自读课文教师做出示范后,学生间做pairwork,然后请学生上来表演。(设计意图:让学生自己扮演角色来熟悉课文内容,增强学生学习的兴趣)5.给动画配音(设计意图:寓情于景,让学生真正深入的对话内容中去。)6.Howwasyourw
6、eekend?Whatdidyoudolastweekend?Whatareyougoingtodonextweekend?(设计意图:让学生回忆自己的周末做了什么,并计划下周末要做什么,把过去式和一般将来时能够有所区别。)Stage3、Exercise1.动词过去式是什么并标出它的正确发音。stay(过去式)————发音[t][d]watch(过去式)————发音[t][d]clean(过去式)————发音[t][d]wash(过去式)————发音[t][d]2.假设上周末你和在外地出差的妈妈打电话了,你和妈妈谈论下你都做了什么事?可以尝试用下以前学过的词组。————————————————
7、—————————3.给课文配音比赛(利用动画片,让学生看完后自编对话,在全班面前展示)—————————————————————————Stage4、Homework1、自编对话。2、自创作业(设计意图:对学生进行分层布置作业,让孩子在够够中都能完成作业,让学生在有兴趣中完成作业。)(六)、板书设计Unit2Lastweekend评价Whatdidyoudolastweekend?Didyoud
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