杭州余杭商贸赵瑶珍窦娥冤教学设计创新杯说课大赛国赛说课课件.docx

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1、申辩与审辨——《窦娥冤》赵瑶珍10【设计特色】1.“四微”引学方显戏曲品貌:为了让学生感受中国戏曲“以歌舞演故事”的综合艺术形式,采用“课前四微”的形式,把原先的“先教后学”颠倒为“先学后用”,落实翻转课堂教学模式,充分发挥学生是学习的主体作用,进而实现戏曲对学生的传统文化艺术熏陶功效。2.“模拟公堂”回归戏曲教学:为体现戏曲教学的舞台表演性,教学用戏曲演绎的形式铺陈教学,让学生置身于导演、演员、编剧和观众的不同角色,实现多重角色的转换,从而加深对文本的理解,申辩和审辨两个环节解决文本学习重难点,同时,让学生获得观戏时的演员感和观众感,最后获得审美体验的集体感。3.“学分银行”推动自主学习:为

2、了激烈和督促学生课后自主学习,通过制定“学习积分银行”制度,让学生用日常的学习积分换取班级个人加分或兑换奖品。【教学理念】1.建构主义学习理论。建构主义学习理论倡导学生自主学习,学习不是教师简单把知识灌输给学生,而是学生自主建构知识的过程。本设计致力于培养学生自主学习能力。通过微课学习、改编剧本、评论演出、申辩和审辨等环节,学生在课堂上生成智慧,构建自己的知识库。教师创造条件促进学生最优化发展,让学生在自由、和谐的课堂氛围中展现多彩个人世界。2.学习金字塔理论。学习金字塔理论认为,通过“听讲”、“阅读”、“声音、图片”和“示范”的方式学习,效率低下,记住知识在30%以下。“小组讨论”、“做中学

3、”、“实际演练”和“教别人”或者“马上应用”效率在50%以上的,通过团队学习、主动学习和参与式学习可以大大提高学习效率,本设计每个教学环节都倡导团队和参与式学习,进而提高课堂教学的有效性。【文本分析】1.单元要求:《窦娥冤》选自高教版职高语文(基础模块下)第五单元第三篇课文,是职高阶段“唯一”一个戏剧单元的“唯一”一篇古典戏曲。本单元要求学生了解戏剧冲突,把握戏剧情节和语言,学会欣赏戏剧人物形象。102.文本特点:文本选自《窦娥冤》第三折,是整个剧本的高潮部分,充分体现了元杂剧的艺术特色,一人主唱,通过窦娥的宾白和曲词推动情节的发展。3.文本处理:叶圣陶先生说:“语文教材无非是个例子”,因此,

4、通过教学《窦娥冤》这个例子,让学生掌握阅读其他元杂剧的能力。【学情界定】1.起点:学生知道窦娥之人,喜欢活动式课堂。2.盲点:“三不知”——不知元杂剧,不知如何学元杂剧,不知学元杂剧有何用。【教学目标】知识与能力目标:1.学习微课,了解元杂剧。2.观看微剧、改编剧本,以改促读,掌握戏曲学习的一般方法。过程与方法目标:1.扮演角色,感知戏曲语言特色。2.辨析三桩誓愿,探讨窦娥冤情。情感态度和价值观目标:1.解读浪漫主义的写作手法,感受善的无奈和力量。2.对话作者,体会儒家孝义观,宣扬法制正义。10【教学重难点】1.重点:辨析三桩誓愿,探讨窦娥个性特征。2.难点:对话作者,体会儒家孝义观,宣扬法制

5、正义。【教学方法】1.表演。学生通过模拟公堂的形式形象地展现文本重点学习内容,充分调动学生的积极性,使其进入角色,体味窦娥典型的语言、情感和性格特征,培养学生形象思维和表现能力。2.举证。通过“窦娥三桩誓愿极不善良”之辩,引导学生寻找文本证据支持,开展辨析推理,引导学生验证解决问题,从而形成“引导——发现——解决”的教学程序。【教学课时】1课时【引子】1.形式:利用多媒体观看微书包,内含元杂剧的角色分类、戏剧表演基本要求以及《窦娥冤》的相关素材。2.内容:微课、微剧,微音乐,微任务。3.要求:了解元杂剧文化常识和《窦娥冤》整个剧本内容,初步感受戏曲艺术形式和语言特征,根据微课学习完成指定任务,

6、同时提出学习困惑。4.预设:学生初步了解元杂剧和窦娥冤剧本内容,完成指定任务,同时根据任务完成情况,选出课本剧演员,教师指导学生演出。(设计意图:本环节把教学内容转换成学生乐于接受的图、音、文并茂的视频,采用翻转课堂的形式,冲淡了学生阅读纸质文本的厌倦感,同时,改变以往课堂上学习大量记忆性知识,教师唱独角戏的局面。同时这些资料挂在网上,可以供所有的学生课后不断反复学习,改进了以往课堂教学一次性生成、瞬间即逝的弊端,有利于后进生的跟进,进行个性化学习。)10【教学过程】第一折:入文(1分钟)教师活动学生活动创设情境,切入主题。教师以余杭本地冤案《杨乃武与小白菜》的故事引入。1.学生听讲。2.为分

7、析文本储备情感。设计意图:作为土生土长的余杭人,对于《杨乃武与小白菜》的故事是耳熟能详,教师以此导入,一是让学生增进对本土文化的了解,二是学生能够披情入文。第二折:申辩(15分钟)教学步骤教师活动学生活动说剧本教师创设情境,假设你是导游,带着游客来到山东郯城县南村的孝妇冢,请你说说墓冢的主人窦娥的故事。学生用导游词的形式概述《窦娥冤》故事。看剧本播放往届学生在校园文化艺术节上演出课本剧《窦娥冤》法

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