人教版七年级新教材语文第6课我的老师-新华ZJ

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1、我的老师魏巍魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》,长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。狡猾：诡计多端，不可信任存心：故意，有意占据：用强力取得或保持（地域、场所等）牵挂：挂念

2、权威：使人信服的力量和威望劝慰：劝解安慰纠纷：发生争执的事情阅读课文，理清思路1//2-14//15点题回忆与蔡老师相处的小事分别最难忘的老师交代难忘的原因惋惜、思念之情①假装发怒②教我们跳舞③让我们观察蜜蜂④教我们读诗⑤我们看老师写字⑥排除纠纷⑦梦中寻师温柔美丽慈爱公平伟大概括本文写了几件与老师的小事情？爱戴感激依恋怀念这七件事情的详略是如何安排的？前五件略写：老师对学生的关心、教育、爱护和影响。后两件详写：是“我”最印象深刻的事情，最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋。文章详略得当，感情浓度逐

3、步加深。这七件事情的顺序能否调换？不能。七件事情从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，师生之间的感情是一步步加深的。上节课回顾1、写了哪几件与蔡老师相处的事情？①假装发怒（略）②教我们跳舞（略）③让我们观察蜜蜂（略）④教我们读诗（略）⑤我们看老师写字（略）⑥排除纠纷（详）⑦梦中寻师（详）上节课回顾2、描写蔡老师特点的五个词语是什么？温柔，美丽，慈爱，公平，伟大上节课回顾3、“我”对蔡老师怀有什么样的感情？爱戴，感激，依恋，怀念情感线索——引发回忆“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”情感线索

4、——依恋“像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”“每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！”情感线索——思念“我是多么想念我的蔡老师啊！”“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”贯穿本文的情感线索是：回忆——依恋——思念蔡老师发现“爱”蔡老师爱我们仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻

5、地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。“好像”、“轻轻地”形象地写出了蔡老师假装发怒的样子。老师慈爱，孩子机灵，师生亲密友善蔡老师爱我们我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。“狡猾”贬义词用作褒义，体现了儿童的调皮、淘气，且与老师亲近的心态。我们爱蔡老师我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她我铅笔的姿势都急于模仿。学生对教师的爱首先体现在学习、模仿教师上。这三个词表现了学生对蔡老师的喜爱、依恋之情。我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！用

6、“你”字，第二人称更便于直接抒情，就像在直接与老师对话，能写出对老师强烈的思念和崇敬。本文主旨通过回忆与蔡老师相处的七件小事，表现了蔡老师的温柔美丽、慈爱伟大，表达了对蔡老师的感激和怀念之情。