微笑着面对一切课件说明 (2)

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1、20微笑着面对一切课件制作说明开课部分说明在开课后教师提供自学提示，让学生根据自学提示进行学习。1.自由朗读课文，读准字音，认清字形。2.请用书中的一个词形容兰兰。两道自学提示目的是让学生通读课文，对课文内容整体了解，并能够正确认读生字词，能够用一个词概括桑兰的特点。通过课件出示要求学生掌握的词语，并将生字用红色的字表示出来，这样更能引起学生的注意，并且用课件展示出来，能够更直观，有利于教师对学生进行指导。优秀国际试跳诊断轮椅固定套病痛询问勇气治疗荣誉脊梁毅力屈服体操选手敬佩气喘吁吁大汗淋漓（）的兰兰出示（）

2、的兰兰，将桑兰的特点用一个词语进行概括，从而让学生对桑兰的特点从整体上进行把握，为后继抓住人物特点进行深入学习奠定基础。通过课件出示“1998年7月21日晚上，兰兰在美国纽约的第四界世界友好运动会上参加女子跳马比赛。赛前试跳时，发生了意外状况，她头朝下从马箱上摔了下来，顿时，胸部以下完全失去了知觉。经医生诊断，她的第六根和第七根脊梁骨骨折。这真是天大的不幸！兰兰的美好人生刚刚开始，可是后半生也许永远要在轮椅上度过了。”出示这一段话的目的是让学生了解桑兰受伤的严重性，从而对桑兰的不幸产生同情和惋惜。重点部分说明

3、在整体了解课文内容的基础上，出示学习提示，引导学生精读课文，感悟桑兰的坚强不屈。学习提示：1.默读课文，圈出能体现兰兰坚强的词语、划出句子。2.小组讨论，交流自己的体会。34567微笑着面对一切将课文重点段落（3-7）制作成课件，根据学生回答问题的情况随机呈现出相应的段落。得知自己的伤势后，17岁的兰兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看到兰兰脖子上套着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但兰兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。每天上午和下午，医生都要给兰兰进行两小时的康复治疗，从手部一直

4、推拿到脚部。兰兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。为她治疗的医生感动地说：“这个小姑娘用惊人的毅力和不屈的精神，给所有的病人做出了榜样。”日子一天一天过去了，兰兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但是有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，兰兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！1998年10月30日，兰兰出院了。面对无数关心她的人，兰兰带着动人的微笑，说：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”将桑兰说的话变成红色，引导学生带着感情朗读，从而更深地感悟桑兰的顽强。兰兰这个坚

5、强的小姑娘，她用无比的勇气面对一切，以一贯的微笑赢得了海内外人士的敬佩。出示此段话，引导全班学生感情朗读，从而产生对桑兰的敬佩之情。结束部分说明出示要求学生掌握的词语，并让学生在较短的时间内练习词语记忆。优秀国际试跳诊断轮椅固定套病痛询问勇气治疗荣誉脊梁毅力屈服体操选手敬佩气喘吁吁大汗淋漓