四年级英语下册导学案完整版

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1、Unit1It’sonyourhead.NameClassGrade主备人审核人使用人使用日期教学过程动态修改使用说明及学法指导：1、结合问题自学Unit1，独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、找出的重点，课上小组讨论交流，操练句型和新单词。3、独立完成过关检测。Period1一、激趣导入二、趣味自学、课堂独学【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！三、愉悦探究，交流分享1.听A部分录音（不看书），看你能听到哪些单词和句子？_____________

2、________________________________________2.小组讨论并总结以下句子的用法：where,behind,beside,between,cap,watch,apairofglasses,newWhereistheredcap?It’sinthedesk.Wherearetheredcaps?They’reinthedesk.3.小组分角色练读,看哪一小组读得最认真？四、测评反思1.翻译。besidebehindbetweeninonundercapwatchglass

3、esnew2.书写四线三格并翻译。Whereismyblueshirt?Whereismynewcap?It’sonyourhead.Theyareunderyourchair.Thereisapairofshoes.Itisinyourhandbehindyou.【课后盘点】：自我评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒小组评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒老师评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获：_____。Period2一、激趣导入二、趣味自学、课

4、堂独学【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！三、愉悦探究，交流分享1.学习C部分，根据A部分的课文内容练习句型：Where’s/Whereare…?It’s/They’re…2.看D部分英语小故事。Tim怎么了？他在找什么东西？请小组内议一议。3.听，跟读三遍D部分小故事后，小组内互相教读不会的单词、句子。4.通过这个故事，你学会了什么？小组议一议并发言。四、测评反思我知道下面句子的中文意思：1.Wherearemyglasses?__________

5、__________________________________2.It’sonmyhead.____________________________________________3.Standup,please._____________________________________________【课后盘点】：自我评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒小组评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒老师评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获：Perio

6、d3一、激趣导入二、趣味自学、课堂独学【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！三、愉悦探究，交流分享1.听一听，学一学E,F部分句子，议一议字母组合bl在单词中的发音以及字母bl在单词blue,balloon,blow中的发音。2.小组唱、演歌曲Blow,blow,blow3.解决疑问,师生一起共同解决独学过程中的疑问？四、测评反思填空：1．--Where’smy(新的)cap?--It’s（在…里面）thebox.2.—Whereis（你的）cap?-

7、-It’s（在…后面）thetable.3.--（哪儿）ismynewbook?--It’s（在…旁边）thebed.4.---Whereismynew（手表）?---It’s（在…中间）thechair.【课后盘点】：自我评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒小组评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒老师评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获：________Unit2Springiswarm.NameClassGrade主备人审核人使用人使用日期教学过程

8、动态修改使用说明及学法指导：1、结合问题自学Unit2，独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、找出的重点，课上小组讨论交流，操练句型和新单词。3、独立完成过关检测。Period1一、激趣导入二、趣味自学、课堂独学【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！三、愉悦探究，交流分享1.听A部分录音（不看书），看你能听到哪些单词和句子？________________________________________