如何面对中考作文.do

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1、如何面对中考作文编者:肖增强2014-2-22一、让文章的语言生动、形象我们每天都面对生活,生活是多姿多彩的,生活中的人也是各具形色:有的刚正耿直;有的能言善辩;有的乐观豁达;有的多愁善感。生活中的事更是千奇百怪:有的令人刻骨铭心;有的令人匪夷所思;有的令人欢呼雀跃。面对如此纷繁的生活,我们该如何拿起手中的笔,把它们形象地呈现在人们面前,以触动人们的心灵,唤起人们的情感,昭示人生的真谛呢?今天,我们就一起来学习写作中的一种重要方法——生动的描写。例子一:(曾获奥斯卡金奖的美国电影《音乐之声》中玛丽亚小姐

2、与她的七个学生见面时的画面)评论一下:这两段文字各有什么特点?(一):父亲吹响了哨子,玛丽亚小姐站到一边,六个孩子从房间里出来,排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前,父亲让她站到队中。父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。(二):父亲神情严肃地吹响了哨子,只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边,惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出,行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队,踏着父亲的哨声,挺胸抬头,甩臂踏足走下楼梯,俨然凯旋的士兵,在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前,父亲表情凝重地要

3、过书,拍打了一下,命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍,如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作……结论:文段(一)文字比较概括,但不具体;运用了记叙的表达方式,比较准确,但不十分形象。文段(二)比文段(一)要细致、形象、从而生动。第二段人物描写的生动性体现在哪些方面?1、用词恰当、准确。例如:“慌张、惶恐”就准确地写出了玛丽亚小姐吃惊、害怕,不知发生了什么事情的表情、神态。另外还有“夺门而出”的“夺”字写出了孩子们听到哨声后往外跑时动作的敏捷、迅速。2、文中运用了恰当的修辞方法。三处

4、运用了比喻的修辞:a行动迅捷如同听到了警报b俨然凯旋的士兵c如同一位将军检阅自己的士兵3、抓住了人物的特征。父亲:非常严厉;孩子:规距、木偶式的。4、文中有些细节描写非常突出。例如:\"父亲表情凝重地要过书,“拍打了一下”中“拍打”这一细小的动作就很传神,符合西方人的那种潇洒。显然,生动的人物描写比单纯的记叙要生动形象。由此可见,生动的人物描写在写作中起着举足轻重的作用。那我们在写作中运用的情况如何呢?例子二:(写一个犯了错误的学生进老师办公室的情景。大家来评一评,找出优点和不足)(三):我走进了办

5、公室,迎面正碰上黄老师的目光,里面充满了责备,我喊了一声“黄老师”,黄老师点了下头,只是“嗯”了一声。(四):我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室,迎面正碰上黄12老师的目光,那里面没有了往日的慈祥可亲,而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑,喊了一声“黄老师”,连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉,鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩:我犯了什么错吗?文段(四)写得更好些。因为他运用了描写的手法:(1)用词比较准确。例如“忐忑不安”一词就写出了作者当时那种不知道自己犯了什么错的七上八

6、下的心理。(2)细节突出。例如:黄老师皱了皱眉。(3)注意了人物的情态特征。例如:“那双眼睛里没有了往日的慈祥可亲,而是充满了责备”。好,生动的描写建立在细致的观察的基础之上,但是我们还要努力掌握人物描写的要领,请大家回忆归纳一下。(1)善用修辞(2)突出细节(3)用词准确(4)抓住特征。作业:选一个你喜欢的场景,用生动的语言进行描写,尽量运用以上四个要领。二、如何确定文章的立意“文以意为主”。作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关键。凡是有定评的好文章,凡是为人喜读不厌的文章,无

7、一不是在立意上下功夫的。因为,文章的中心思想,就如中枢神经,统领全文,贯穿首尾,制约每段,支配每句,故意在笔先,作文在动笔之前,一定要把表达的意图,说明的问题,论述的道理,首先定好。 (1)下面是一个班的几个同学的立意,大家看看好不好?  题目:《送别》 学生A:我每天去上学,妈妈都送我出家门,表现他对我的关心。 学生B:我的一人亲人或朋友将要到远方去,我在车站送他走,表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。学生C:我的一个好友因犯罪去伏法,我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。学生D:我去远方读书,临行

8、时我心爱的小狗送了一段又一段路,写出人与动物之间的真情。学生E:我的爷爷死了,在下葬时我为他送别,写出人与人之间的“死别”的悲情。点拔:意,首先要“立”得正确;不正确的“意”,是歪理。它既站不住脚,又会使人产生反感,甚至会使人反对。同时,还要“立”得新颖。不新颖的“意”,不免平淡无奇,索然无味,人家不喜欢看,甚至使人感到厌恶。当然“正确”和“新颖”是密不可分的。不正确的“意”,再新颖,也还是谬误;不新颖的“意”,再正确,也还是写不出好文章。

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