潭花完小三年发展规划1

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1、潭花完小三年发展规划（2014年9月-2017年7月）一、学校概况（一）基本情况我校占地面积12000多平方米，是一所建设中的全新学校，拥有教学楼1幢，宿舍楼1幢，食堂1幢。学校管辖双江、杨潭、桃花和兰花园四村，辖区面积30余平方千米，辖区人口6125人。学校有教学点一个，现有9个教学班，办公室1间、功能用房2间，校长室、实验室、图书室、电脑室、心理咨询室、音体美器材室各1间。学生341人，有寄宿生71人。在职教师17名，是一支结构合理、专业合格、业务精良、年龄适当、学历较高的队伍。我校非常注重教师团队建设，创建和谐校园，人性

2、化管理学校。使全体教师拥有一个团结、关爱、敬业、愉悦的工作氛围。其中小高以上职称16名，专科以上学历10名，骨干教师二名，浏阳市优秀教师六名，浏阳市先进教育管理者一名。（二）发展优势1、有一支团结实干的队伍。学校领导班子团结民主，奋进务实。班子成员敬业勤政，有较强的决策能力和协调能力，在工作中能率先垂范，起到良好的带头作用。教师队伍沉稳老练，奋发向上。几年来，学校坚持以人为本，采用多种形式狠抓师德建设，加强教师业务提供和专业发展，积极为教师展示才华搭建舞台，着力培养骨干教师和青年教师，学校现有长沙市骨干教师1人，浏阳市骨干教师

3、1人。2、有一套规范的管理体系。学校立足科学管理、人文管理，抓实教育思想管理、校园管理、教学流程管理；坚持制度治校，学校逐步制订完善了一系列规章制度，做到有据可依，有章可循。同时，严格制度执行的刚性，把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，收到了令人满意的效果。3、有一条方法灵活、成效卓著的教育教学路子。在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，注重突出“有效教学”理念，积极组织教师开展“经验共享、创新在前”活动，明确要求教师在教学实践中要确保学有地位、学的主动、学有目标，尽可尝试自主学习、探究

4、学习、合作学习，让课堂充满活力，让学习更有效率。另外，我校着眼于人的全面、和谐发展，突出优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过黑板报、宣传栏、班会、队会等形式开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。（三）存在的问题91、专业师资力量薄弱，缺乏美术、音乐、计算机教育方面的优秀师资，不能适应我校快速发展的需求。2、办学规模小、可支配的资金少，运转十分困难。学校在校园文化建设和师资建设上资金难以得到保证。3、品牌教师队伍需进一步壮大，核心竞

5、争力需进一步提升。要发挥好榜样引领作用，教学研究的氛围须进一步浓化。4、学生没有养成良好的行为习惯。由于我校处于城乡结合部，学生来自农村，家长对养成教育重要性的认识模糊而淡薄，主要采取放任的教育方式，他们的生活习惯、学习习惯和基础道德亟待培养。三、学校发展的思想理念（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“实施内涵发展，创建特色名校”新的发展目标，进一步深化课程改革，扎实推进素质教育，坚持以人为本，立足科学管理，不断提高教育质量，努力办成一流的义务教育现代化学校。（二）理念概述1、办学宗旨：以德立校、科

6、研兴校、改革活校、特色强校。2、办学核心：以发展学校来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展学生来发展学校。3、学校校训：勤奋、求实、创新、进取。4、办学目标：把学校建设成为教育理念先进、内部管理规范、办学特色鲜明、教学质量一流、家长满意度高、社会认可度强的现代化义务教育学校。5、培养目标：会生活，会学习，会做人，会创造。6、办学特色：尊重教育和个性教育。四、学校发展的目标分述（一）总体目标进一步优化办学条件：建立适应地区和学校发展的、科学规范的管理机制；精心打造富有特色的校园文化；大幅度提升教职员工的综合素质，建立一支适应教

7、育现代化，适应学生发展需求的高素质教师队伍；全面提高教育教学质量，把学校办成本地的一流学校。（二）学生培养目标指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会创造，拥有健全人格。注重素质教育，激发兴趣，培养个性，让学生具有积极乐观的生活态度，健康全面的发展，成为合格的建设者和接班人。9（三）工作目标1、领导班子建设按德才兼备的原则，选拔和任用干部，努力打造一个职责分明、分工明确、团结协作、作风民主、廉洁自律、开拓创新，具有现代教育思想、按教育法律法规办事的、能运用先进管理方法和手段实施管理的领导班子。2、教师队伍

8、建设　继续加强教师的思想政治和职业道德教育，抓好师德师风建设；重视“塑师表、铸师魂、练师能”，努力创设浓郁的学习氛围，扎实抓好师资队伍建设；抓好骨干教师的送培工作，充分发挥骨干教师的辐射作用，促进教师队伍建设的现代化。3、教育教学工作丰富德育内容，创新德育形式，努力构建良好的