3.2乐音的三个特征

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1、真诚真挚真实音乐欣赏梁祝悦耳的声音叫做乐音。平江县长寿镇维夏中学物理教研组真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组真诚真挚真实乐音的三个特征：•音调•响度•音色平江县长寿镇维夏中学物理教研组真诚真挚真实一、音调1.什么是音调？音调－－是指乐音的高低。平江县长寿镇维夏中学物理教研组真诚真挚真实2.音调的高低与什么有关？猜想：振动的快慢，振动的幅度声源…实验1先拨动张紧的细橡皮筋，再拨探究：动张紧的粗橡皮筋。哪根振动的快？哪根音调高？2拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，，你能判别出它们发出声音的差别吗？拨动快音调

2、高平江县长寿镇维夏中学物理教研组真诚真挚真实结论：音调的高低是由声源振动的频率决定。振动越快，频率越大，音调越高振动越慢，频率越小，音调越低平江县长寿镇维夏中学物理教研组真诚真挚真实1、蚊子和蝴蝶相比，它们飞行时谁的音调高，为什么？答：蚊子的音调高，因为它振动的频率快。2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低平江县长寿镇维夏中学物理教研组真诚真挚真实二、响度1.什么叫做响度？人耳感觉到的声音的大小叫做响度。响度也叫音量。2.什么因素决定响度的强弱呢？实验一先

3、用较小的力拨动张紧橡皮筋，再用较大的力拨动橡皮筋。仔细听声音有什么不同？认真观察皮筋振动的情况有什么不同？平江县长寿镇维夏中学物理教研组真诚真挚真实实验二将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度，，重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？实验三轻轻敲动音叉，前排的学生和后排的学生能否都听到声音？这又是为什么？平江县长寿镇维夏中学物理教研组真诚真挚真实结论：1、振幅决定响度。振幅越大，响度越大2、响度还与距离声源的远近有关。平江县长寿镇维夏中学物理教研组真诚真挚真实三、音色听一听：同学们能听出下面每种声音是由

4、什么乐器发出的吗？1、音色也叫做音品，不同发声体的音色不同。2、音色是辨别不同发声体的依据平江县长寿镇维夏中学物理教研组真诚真挚真实讨论交流：•大人挑选西瓜时，把西瓜放在耳朵边敲几下听一听声音就知道西瓜的好坏。这是为什么？同学们还能举出生活中，用类似物理知识解决的问题吗？平江县长寿镇维夏中学物理教研组真诚真挚真实阅读教材p43——44页：观察声波的图形。解决问题：从波形图上能不能判定声音音调高低与响度大小？音调高：图形曲线中波峰（或波谷）出现的个数多少，表示声源振动頻率的高低。响度大：波峰（或波谷）到中心线距离大，振幅大。平江县长寿镇

5、维夏中学物理教研组真诚真挚真实一些声音的频率表声音频率/Hz声音频率/Hz人能听到的声音20—20000鼓或大提琴100—200人能发出的声音64—1300钢琴的中央C216.6人敏感的声音1000—3000钢琴上的最高音4096人最敏感的频率2000长笛或哨子5000—8000钢琴上的最低音27。5狗的叫声450—1080平江县长寿镇维夏中学物理教研组真诚真挚真实练一练：1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的是”B（）A、音调高低B、响度大小C、音色好坏D、都不正确2、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音，是因为它们发出和声

6、音＿＿＿音＿色不同。平江县长寿镇维夏中学物理教研组真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组