2015上学期三年级英语质量分析

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1、人民路小学教育集团2014-2015学年度上学期期末水平测试三年级英语质量分析一、基本情况:为深化我校“三究四学”高效课堂改革,检验学生自主学习和自主管理与成长的效果,促进新课程下的课堂教学改革,按教育局统一要求,我校于今年1月28日参加了樊城区三年级英语期末水平测试,两位教师监考,学校不同年级教师交叉阅卷的方式,测试工作现已圆满结束。为进一步发挥测试指挥棒效应,促进学生全面发展和快乐成长,引领教师今后工作的方向和重点,促进学校全面实施“双城”教育,促进我校“三究四学”高效课堂教学改革向纵深发展,现对我校三年级英语期末水平测试情况进

2、行质量分析。表一:全年级及抽样试卷成绩统计表人数总分高分及格低分人均得分率最高分最低分综合指数人率人率人率全年级5384253791.79%57297.78%0093.02100500.9557二、试题分析:1、命题的指导思想和原则评价是英语课程的重要组成部分。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展;使教师获取英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当的调整,促进教师不断提高教

3、育教学水平;本次英语试卷立足于三年级学生的实际水平,试题稳中有变,稳中求新,题型灵活新颖,突出考查学生的基础知识和语言运用能力和表达能力,有意识地融入了当前课改理念和精神。试题贴近学生生活实际,体现“贴近学生,贴近生活,贴近实际”的原则。试卷难度把握得较合理、适中,较好地体现小学义务教育和素质教育的要求。通过考试如实地反映了学生综合运用语言的能力,考查了学生是否养成积极探索和勤于思考的良好习惯。2、试卷的基本特点小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性,考察学生的能力,因此,期末试卷的出题思路非常明确,即通过考试的形式

4、来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和学习能力。本次试卷分听力、笔试两个部分,其中听力占40%,笔试占60%.试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面,基本符合小学英语教学的大纲要求,试题既考查了学生的英语基础知识,又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力,基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。试题的命制反映了“三究四学”课改的方向,传递递着课改的理念,彰显了英语学科的特点,让学生品味到了英语学习的快乐,达到了综合考查及水平测试的目的,为今后“三究四学”高效课堂改革向纵深发展确定了导向。具体说来,有

5、以下几个特点:试题具有以下特点:1、题量适中,试题内容突出基础性。试题着眼于基本要求,没有难题、偏题。综观本次考核,较好地反映了三年级的英语学习情况。试卷适用于不同层次学生的考查。本次试题能使程度稍差的学生看到自己一年来的努力成果,使每一位学生都能品尝到成功的喜悦,都能通过本次考试有所得。试题站在人文的高度,立足学生的发展,使学生兴趣十足,信心百倍地投入到考试中,激发了学生学习英语的兴趣和信心。2、题型多样,试题内容突出多元性。试题听力检测部分,着重于检测学生在相应的语境中获取信息和理解语言,强调学生的主观理解和实际应用水平,基本符

6、合学生认知能力的发展规律。笔试题目中,基础知识的考核照顾到了各个层次的学生,手指字母操,图文配对等,学生容易得分也容易失分,也能让老师细致观察到学生在基础知识上的具体掌握情况。3、试题设计兼顾了学生个体的差异。试题遵循了由易到难的规律,保证了大部分学生都能正常发挥,但同时又有一定的爬坡题,例如成语知多少,这题对三年级的学生来说难度有些偏大,而这些知识点考查的地方也都成了学生得失分点。三、卷面情况分析表Ⅱ各类题型质量分析题目应得分实得分得分率简要分析一、听句子选择3028.8996.3%本题难度适中,题中的图片均出自课文,主要考查学生

7、对单词和句子的记忆,这类题目平时训练的较多,大部分学生能听懂录音内容,答题情况较好。二、听对话排序109.3293.2%本题要求学生根据听到的句子对话,选出正确图片,并排顺序。题中的句子平时都讲过,大部分都是平时所学的重点句型,答题情况良好。还有一少部分学生掌握不太好,所以平时还要多关注学困生。三、选择正确的答案.201890%本题是根据句子中的大意,判断选择合适的单词,选词填空。一些学生做错主要是没注意结合上下文来看,不能通过其它句子的意思做判断来选择该句里应用的合适的、正确的单词。比如:Thepandaisblackandwhi

8、te.很多学生没看清楚panda这个词。四、手指字母操10880%本题出的很新异,主要考查学生对字母的辨认以及正确书写大小写能力,由于学生对于图形的辨认有偏差,不能正确认出字母,导致书写大小的错误,以后在教学中还应多练习。五、语境同步

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