高中英语小组合作学习实效性的行动研究

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1、高中英语小组合作学习实效性的行动研究小组合作学习是以小组为最基本的组织形式，通过小组成员的相互帮助，完成一定的学习任务，在最大程度上促进自身及他人的学习，从而实现共同学习目标。小组合作学习以人际合作与互动为基本特征，把个人之间的竞争变成小组之间的竞争，通过小组内部或小组间的合作和互动来传递和交流信息，激发学生的参与意识，从而实现英语课堂教学交际化。小组合作学习在营造良好的课堂氛围、提高学生学业成绩及促进学生非智力品质发展方面具有突出作用。一、问题的提出近几年来，笔者所在的学校尝试构建了“先学后教，小组合

2、作”的课堂教学模式，其中有许多值得借鉴的成功经验。笔者任教两个班级，一个是艺术班，另外一个是理科普通班，两个班的学生整体基础都不太好，但师生关系很融洽。在日常课堂教学中，笔者曾多次尝试组织小组合作活动，但通常仅有少数几个小组能够较好地开展活动，其他小组或只在形式上“合作”，或中途草草结束，课堂气氛不够活跃，学生缺乏参与活动的积极性，合作实效性不高，这与笔者的预期效果有较大差距。笔者深刻体会到小组合作学习中活动形式与合作实效之间的矛盾。小组合作的低效问题已引起国内众多学者的关注。刘涛、夏飞华（2009）用

3、观察法探讨了小组合作低效现象。曹鸿娟（2006）用分析、归类法剖析了中学英语课堂小组合作学习中的低效现象，并提出具体的解决策略。施盛华（2005）详细探讨了小学课堂合作学习失效的现象与根源。但是，对此课题的研究大多局限于思辨推理、现象分析、经验介绍，缺乏数据支持，鲜见有学者对此问题进行深入的行动研究。什么样的小组合作形式既能营造课堂气氛，又能促使学生积极参与，从而提高合作学习的实效性呢？影响课堂小组合作实效性的主要因素有哪些？笔者尝试通过行动研究，深入课堂，掌握数据，探究本质，探讨提高小组合作实效性的方

4、法。针对课堂小组合作实效性不高这一问题，笔者根据教学经验初步作出以下五点假设：1．学生对小组合作学习的重要性认识不足，认为可有可无。2．合作内容无趣味性，不能激发学生参与的欲望。3．小组成员的搭配不合理，缺乏互补性。4．学生在参与过程中体会不到合作的乐趣与成就感。5．小组活动的形式和内容不能促进学生之间的交流。以上仅是笔者对小组合作学习低效现象的假设，问题的真实成因还需要通过调查来验证。第8页共8页二、问题的调查与分析2010年9月，笔者对高二（4）、（6）两个班共108位学生进行了关于小组合作学习的问

5、卷调查。调查的目的主要是了解学生对小组合作学习的认识、态度及建议。共收回有效问卷98份（其中女生56份，男生42份）。98份问卷中，28%的学生对小组合作有良好的动机与兴趣；21%的学生在合作过程中积极参与；48%的学生对小组合作不太感兴趣；63%的学生认为小组合作形式化严重，教师只重视活动结果，缺乏对活动过程的监控；68%的学生在合作过程中缺乏成就感，觉得自己不过是少数学优生的衬托。笔者还发现，只有29%的学生觉得在课堂小组活动中得到了锻炼，其余学生在小组合作过程中与同学的交流并不多。有部分学生认为小

6、组合作与自己基本无关，自己在小组活动中可有可无。学生对小组同伴、活动内容以及自己在小组中的角色比较关注，但存在各种困惑或者认识偏差，尤其是对小组合作学习作用的认识明显不足。三、问题的确认通过对问卷结果的分析发现，教师和学生在小组合作学习上均存在问题。1．教师的问题主要集中在对小组合作的认识、组织与操作上。具体表现为以下五种情况：（1）教师对合作学习活动的内涵把握不到位，导致教学设计有偏差；设置的合作学习话题缺乏趣味性，学生参与活动的热情受到抑制。（2）由于教学任务重、班额大，教师大多是在无时间、无空间、

7、低价值（因合作活动设计不严密而导致活动低效）的条件下组织学生进行小组合作学习的。（3）分组不合理，组员之间没有互补性。（4）教师对合作学习中自己的角色的认识和把握不到位。（5）教师评价不全面，过于重视结果，忽视了过程。2．学生的问题主要集中在以下三个方面：（1）合作学习的意识淡薄，合作能力不足。（2）由于学习基础、性格、语言能力方面的差异，参与程度参差不齐。第8页共8页（3）对小组合作学习的认识存在误区。例如，部分学生认为小组合作活动是搞形式主义，没有什么实际作用，纯属浪费时间。由于对小组合作学习认识不

8、到位，不少学生参与活动的积极性不高。四、行动计划的制定为了解决上述问题，笔者制定了为期一学年的提高小组合作学习实效性的行动计划。研究计划的主要内容为：激发合作意识，提高合作的内涵与趣味性，把握合作活动的频率，采用科学、多元的评价机制。研究的目标是让学生充分体验合作的价值与乐趣，积极合作，从而提高合作学习的质量。研究按以下步骤进行：1．在研究开始近1个月后对学生进行抽样问卷调查，了解学生对教师实施的加强合作意识的干预措施的反馈，以及他们对合作